本期學員：北大附中云南實驗學校 張素蘭

  2018年12月22日-23日，高中英語語篇與語用教學專題研討會在北京師范大學隆重召開，王雯名師工作室16位老師在王雯老師的帶領下，利用周末時間到北京參加了此次會議的學習。

  12月23日，在北京師范大學京師學堂內，我們聆聽了第五場由苗興偉和羅少茜教授組織的《基于語篇分析的語篇能力培養(yǎng)工作坊》的講座。在這個講座中，苗興偉教授詳細講解了如何帶領學生進行有效的語篇分析，以便培養(yǎng)學生的語篇能力。在該講座中苗教授尤為詳細的介紹了關于英語閱讀課的課堂活動設計方法。他建議小組在進行討論時建立一個reading circle, 按概念、人際和語篇意義分組，組員分別擔任discussion leader, word master, analysts, summarizer, connector, passage person, 和culture collector等角色，對語篇進行充分的討論。

  苗教授指出，在課堂教學中，教師不僅要圍繞語篇的主題內容設計和實施教學，而且需要從語篇的結構和意義的表達方式入手，關注語篇的構成、銜接、連貫和表意資源，挖掘語篇的深層意義和語篇意圖，從而培養(yǎng)學生的語篇意識和思維品質。在苗教授進行了充分的講解后，羅少茜教授帶領全場與會人員分6-8人小組，進行了一次對語篇分析的工作坊實際操練，通過切實投入這樣的討論，我們充分的理解到了閱讀圈討論模式的優(yōu)，也對這場講座留下了極為深刻的印象，并且都躍躍欲試，期待把這樣先進的教學模式融入到自己的的課堂中。

  第六場講座是由于暉和陳則航教授講授的《語用學基本理念與高中英語課堂教學》的講座。在該講座中，教授們提醒高中老師，在高中教學中應當培養(yǎng)學生一定的語用知識，因為掌握一定的語用知識有助于學生根據(jù)交際目的、交際場合的正式程度、參與人的身份與角色，選擇正式或非正式、直接或委婉、口頭或書面語等語言形式，得體且恰當?shù)呐c他人溝通與交流，達到交際目的。在該講座中教授們詳細地介紹了何為語用知識，以及語用知識的五個方面：合作原則、禮貌原則、言語行為理論、會話分析、情景語境。教授們言語幽默，講座素材貼近生活，讓整個講座在一種輕松愉快的氛圍中進行。在短短一個多小時的講座中，眾學員收獲頗豐。

  第七場講座是夏谷鳴老師關于《從英語教學走向英文教育》的講座。因為夏老師來自教學一線，所以給出了更多的關于現(xiàn)階段英語教育的建議。夏老師指出，不同的社會形態(tài)需要不同的能力模型，我們現(xiàn)在的社會對于我國學生發(fā)展核心素養(yǎng)提出了以下三方面要求：文化基礎、自主發(fā)展和社會參與。而我們的課程目標也從最初的教學轉向教育，培養(yǎng)學生英文素養(yǎng)，從文字、文法、文本的教學進階到文學、文化和文明的教育。21世紀的教師必須成為“學習行為的設計者”，通過整合式的英語學習活動來實現(xiàn)英語教學目標。夏老師的講座高屋建瓴，宏觀把握，讓我們意識到了教學和教育的區(qū)別，以及將教學轉向教育方向的重要性。

  本次研修的最后一場講座，是由英語教育界赫赫有名的王薔教授所講的《教學評一體化的教學設計與案例分析》。王薔教授從課標如何走向課堂、轉化中的問題、教學評一體化設計與實施中的相關要素分析、課堂是一個育人的系統(tǒng)工程、如何實現(xiàn)教學評一體化設計和案例分析等方面進行了具體的講解。在王教授的講座中，她特別強調了，教師應該具備課程意識，現(xiàn)在的教師普遍只具備教學意識，不關注教學目標是否合理、是否具有教育意義，只重結果、不關注過程是不正確的。在教學與課堂評價的關系的這一部分，王教授指出：教學評需要一體化，這樣評價不再凌駕于教學之上或游離于教學之外，而是鑲嵌在教學之中，成為教學的有機組成部分，與教學活動柜緊密聯(lián)結，與學習過程良性互動，從而最大程度的實現(xiàn)教學目標，確保學生有實際的學習成效，通過教學評一體化促進學生學科核心素養(yǎng)的逐步形成與發(fā)展。鑒于以上觀點，王薔教授給我們分享了正反兩個教學設計案例，充分說明了怎樣的教學目標設計才是正確的。教學目標的設計體現(xiàn)著核心素養(yǎng)的培養(yǎng)、邏輯關聯(lián)、可操作性和可檢測性。此外，教師應該多做反思，以求更快的進步。

  在整個研修活動最后，陳則航教授說到：“語篇是網(wǎng)，網(wǎng)住的是內容結構，不能網(wǎng)住學生思維的翅膀。語用是圈，圈住的是人際關系，不能圈住學生創(chuàng)新的能力”，讓我們在座所有學員產(chǎn)生了深深的共鳴。為期兩天的學習讓我們覺得時間太瘦，指縫太寬。在返程途中，大家意猶未盡，紛紛表示一定會不忘初心，不斷精進自己的業(yè)務，為學生提供更好的英語教育。同時學員們也深刻感受到平臺的重要性，非常感謝王雯老師的名師工作室在官渡區(qū)教育局和官渡區(qū)教師進修學校的支持下，給我們提供了如此寶貴的學習機會。在此次活動中，每個學員們都在會上的學習中仔細聆聽、記錄筆記、積極討論、拍攝精彩瞬間；在會后的生活中互幫互助、團結一心、分工合作；大家相處的點滴瞬間令人久久難忘。

  張素蘭老師簡介：

  北大附中云南實驗學校中學一級教師，“昆明市教壇新秀”，從教9年，先后就職于云天化中學、北大附中云南實驗學校、安寧中學。多次獲得“最受歡迎教師”、“優(yōu)秀班主任”、“功勛班主任”、“教育家型教師”、“專家型教師”等數(shù)十余項獎章。所帶學生成績優(yōu)秀，多次在全國口語競賽和英語競賽中獲得一、二、三等獎。參加過兩次教育科學課題研究，發(fā)表論文一篇，有豐富的教學和組卷經(jīng)驗，在區(qū)級課賽中多次獲獎，現(xiàn)為高中英語王雯名師工作室學員。

  歡迎關注王雯官渡區(qū)高中英語名師工作室