——徐長(zhǎng)青工作室研修團(tuán)隊(duì)走進(jìn)天津市和平區(qū)萬(wàn)全小學(xué)

3月28日，來(lái)自京津冀和山東省泰安的徐長(zhǎng)青工作室研修團(tuán)隊(duì)成員和簡(jiǎn)約教學(xué)研究基地校的校長(zhǎng)、骨干教師，以及天津師范大學(xué)的研究生共80余人走進(jìn)天津市和平區(qū)萬(wàn)全小學(xué)，開(kāi)展了“攜手京津冀 協(xié)同促發(fā)展”的教學(xué)研究活動(dòng)。

會(huì)議由萬(wàn)全小學(xué)張媛珂老師主持，高琳副校長(zhǎng)致歡迎詞，萬(wàn)全小學(xué)徐長(zhǎng)青工作室團(tuán)隊(duì)的胡杰和張媛柯兩位數(shù)學(xué)教師，分別以《博觀而約取 厚積而薄發(fā)》和《遇見(jiàn)簡(jiǎn)約，讓教學(xué)更美好》為主題，與在場(chǎng)的老師們分享了簡(jiǎn)約教育思想，令人回味鼓舞！

來(lái)自山東省泰安市的卓越教師趙曉兵校長(zhǎng)及他的團(tuán)隊(duì)帶來(lái)的《更相減損術(shù)》一課，讓中國(guó)傳統(tǒng)文化走進(jìn)數(shù)學(xué)課堂，將現(xiàn)代知識(shí)與傳統(tǒng)文化緊密結(jié)合。整節(jié)課上，教師不斷地啟發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，調(diào)動(dòng)思維，明晰算理，掌握方法，解決問(wèn)題，進(jìn)而領(lǐng)略中華傳統(tǒng)文化的博大精深，增強(qiáng)文化自信。這節(jié)課令聽(tīng)課教師廣開(kāi)思路，受益匪淺。

泰安卓越教師團(tuán)隊(duì)的王帥老師分享了他的《小學(xué)數(shù)學(xué)運(yùn)算能力培養(yǎng)與發(fā)展的若干思考》，思考與實(shí)踐結(jié)合，有見(jiàn)地。天津師范大學(xué)初等教育學(xué)院的研究生沈文雅、張雨

晴以《淺談“約喻”》為題，從文獻(xiàn)綜述的角度談了其學(xué)習(xí)收獲，引發(fā)了大家的思考。

全國(guó)名師徐長(zhǎng)青分享了《簡(jiǎn)約教學(xué)中尋找幸福課堂的感覺(jué)》。他強(qiáng)調(diào)“學(xué)習(xí)的親歷性”，學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程一定要有親身經(jīng)歷，才能真正獲得知識(shí)。徐校長(zhǎng)又以生活中孩子學(xué)走路和學(xué)騎自行車(chē)為例，用深刻幽默的語(yǔ)言，令在場(chǎng)教師獲益良多。         

萬(wàn)全小學(xué)始終踐行“為了明天”的辦學(xué)理念，致力于開(kāi)放教育視野下的“交互共享”教學(xué)模式的研究與探索，潛心研究，用心實(shí)踐，教學(xué)上追求“真實(shí)、有效、簡(jiǎn)約”的課堂境界，取得豐碩的教育成果。

教育的真諦是什么？教育是被發(fā)現(xiàn)使認(rèn)同的過(guò)程； 教育是因果的過(guò)程，而不是結(jié)果的過(guò)程；教育是成長(zhǎng)的過(guò)程，不是長(zhǎng)成的過(guò)程； 教育是干預(yù)的過(guò)程，而不是干涉的過(guò)程；教育是約定的過(guò)程，而不是約束的過(guò)程。教育的真諦在于對(duì)生命的激勵(lì)與喚醒。