2018年7月7日下午的活動，由導師潘建明主持。

如果說上午常州市初中數學教研員徐德同老師的報告《基于發(fā)展數學核心素養(yǎng)的課堂教學》，從大數學觀的角度引導我們對待初中數學課堂教學要整體把握與整體架構。其中既有理論的支撐與引領，又有方法的提煉與指導。那么下午的培訓則通過具體的課堂與具體的實踐，展示了在大數據和信息化的背景下，如何組織開展教學以及做好相關的輔助工作。

牛人技術領跑，學員扎堆學習。沈秋萍老師呈現了專題研討課《多邊形的內角和與外角和》，陳琦老師專題匯報《BYOD課堂的實踐與思考》，鄭金華老師培訓指導《微信文檔制作》。帶著驚訝與驚奇，參與、聆聽的全體學員收獲滿滿。更深刻地認識到"要埋頭拉車，靜下心來專業(yè)成長；更要抬頭看路，跟上教育發(fā)展的步伐。"

技術的呈現，令人大開眼界

伴隨著時代的發(fā)展，教育也孕生了多種多樣的新媒介與新技術，這是我們不得不直面的趨勢。面對教育時代的飛速發(fā)展，面對撲面而來的新生事物，我們不愿做只井底之蛙。

技術的使用，需要與時俱進

    陳琦老師及一直致力于"BYOD"的田家炳初中團隊，用前瞻性的視野和用發(fā)展的眼光做了我們沒想到、不敢做、未堅持的事業(yè)，讓學員們深深地敬佩。

技術的掌握，在于日積月累

“臺上一分鐘，臺下十年功”， 技術沒有拖累教學，反而為教學增色。嫻熟的運用背后，是鉆研與敬業(yè)，是堅持與堅守。潘建明老師常說 "教師的成長，是學生最大的幸福！"靜下心來，跟著團隊，一路前行，且行且珍惜！

給學員們做微信報道使用美篇制作的技術指導的鄭金華老師謙虛的說：“在講座之前我做好準備，制作了簡潔的PPT，站在講臺上一開始是有點小緊張的?！钡?，從不會到會，她的努力讓我們看到，只要肯于實踐，一定會有所收獲！正如她說：“能給一起成長的同伴們分享自己總結出來的制作報道的好方法，能幫到大家，我覺得很開心！”

    分享著，快樂著，進步著！