2018年11月21日下午，全國(guó)教育科學(xué)第十三五規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題《翻轉(zhuǎn)教學(xué)形態(tài)的變革與創(chuàng)新研究》子課題中期評(píng)估活動(dòng)在常州市田家炳初級(jí)中學(xué)如期進(jìn)行，本次活動(dòng)由潘建明導(dǎo)師主持。

      首先潘建明導(dǎo)師對(duì)《翻轉(zhuǎn)教學(xué)形態(tài)的變革與創(chuàng)新研究》的研究目標(biāo)、計(jì)劃，研究成果及課題進(jìn)展情況向?qū)W員們作了簡(jiǎn)要介紹。翻轉(zhuǎn)教學(xué)形態(tài)各種模式的基本思路及其理論知識(shí)，更好地為教學(xué)實(shí)踐提供更堅(jiān)實(shí)的理論依據(jù)，推動(dòng)學(xué)校課堂結(jié)構(gòu)的變革，開(kāi)展翻轉(zhuǎn)教學(xué)形態(tài)的變革與創(chuàng)新研究，是全面實(shí)施素質(zhì)教育、培養(yǎng)創(chuàng)新人才的重要措施，轉(zhuǎn)變了學(xué)生學(xué)習(xí)方式和教師教學(xué)方式，更加充分滿(mǎn)足學(xué)生及教師的多樣化和個(gè)性化需求，大大提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，在促進(jìn)教育教學(xué)創(chuàng)新的同時(shí)極大促進(jìn)了創(chuàng)新人才的培養(yǎng)。翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模式對(duì)教師既是機(jī)遇又是挑戰(zhàn)。

    接下來(lái)由各子課題組長(zhǎng)依次匯報(bào)各課題進(jìn)展情況。本次活動(dòng)共有六個(gè)子課題進(jìn)行中期評(píng)估匯報(bào)，兩個(gè)課題進(jìn)行開(kāi)題。各課題組團(tuán)隊(duì)合作，積極開(kāi)展子課題的研究，從制定研究計(jì)劃到落實(shí)研究進(jìn)程，從理論學(xué)習(xí)到具體實(shí)踐，扎根課堂，專(zhuān)題講座，撰寫(xiě)論文，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)成果，分析存在問(wèn)題，作了全面匯報(bào)。

    潘建明和張偉俊兩位導(dǎo)師對(duì)子課題的研究情況進(jìn)行精彩點(diǎn)評(píng)，針對(duì)課題提出了很多值得思考的問(wèn)題，并作出了建設(shè)性的建議，為學(xué)員們進(jìn)一步進(jìn)行課題研究指明了方向。學(xué)員們認(rèn)真聽(tīng)取了兩位導(dǎo)師的意見(jiàn)，并提出自己研究過(guò)程中的困惑，與導(dǎo)師積極交流探討。

通過(guò)本次活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)員們科研能力的提升，增強(qiáng)了學(xué)員們課題研究的信心，最后，潘校對(duì)學(xué)員們提出希望：在今后課題研究的過(guò)程中，可以以課題研究?jī)?nèi)容為中心，凝練自己的研究方向，不斷將本方向的研究推向深入，并將課題研究的成果，向?qū)W員自身所在區(qū)域輻射，帶動(dòng)區(qū)域的教科研發(fā)展。