10月11日，古華中學(xué)班主任工作室2期研修班舉行了第4次研討活動(dòng)，這也是古華中學(xué)班主任工作室開展的第35次活動(dòng)。本次活動(dòng)先觀摩吳豐洪老師的主題班會(huì)課，然后開展研討。

大家來到初二（5）班，吳豐洪老師的主題班會(huì)課是《做情緒的小主人》?！昂兄腥∥铩笔菬嵘砘顒?dòng)，通過蒙眼取物來感受復(fù)雜的情緒。這個(gè)活動(dòng)很受歡迎，同學(xué)們爭相舉手體驗(yàn)。在歡聲笑語中，引出了生活中四大基本情緒：喜、怒、哀、懼。

緊接著，吳老師又帶同學(xué)們進(jìn)行尋找小伙伴的游戲，用相同表情包的形式，進(jìn)行了重新分組。各隊(duì)圍繞自己的隊(duì)名，集思廣益，說出有關(guān)情緒的詞語。同學(xué)們積極參與，吳老師適時(shí)引導(dǎo)，生活中多種多樣的情緒，組成了人們豐富多彩的生活。接著，吳老師發(fā)放情緒氣象圖，請同學(xué)們回顧本周情緒的變化，統(tǒng)計(jì)數(shù)量，并思考哪些事引起這些情緒。

組內(nèi)討論后，選出代表發(fā)言。四位同學(xué)分享了自己的情緒和感受。吳老師引導(dǎo)學(xué)生分析不良情緒出現(xiàn)的原因，水到渠成地引出如何調(diào)節(jié)不良情緒。根據(jù)大家的分享，總結(jié)出常用的調(diào)控方法，如合理宣泄法、轉(zhuǎn)移注意法、自我激勵(lì)法、換位思考法等。在這樣的基礎(chǔ)上，開展了調(diào)控情緒試驗(yàn)場活動(dòng)。最后吳老師通過一首小詩總結(jié)全課，勉勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)調(diào)控自己的情緒，學(xué)做情緒小主人。

課后，學(xué)員們回到會(huì)議室進(jìn)行認(rèn)真的研討。大家認(rèn)為吳老師的課優(yōu)點(diǎn)很多：準(zhǔn)備充分，從教案到道具；教師投入，從語言到動(dòng)作；設(shè)計(jì)巧妙，從導(dǎo)入到結(jié)束；體現(xiàn)雙主，以學(xué)生主體，以教師為主導(dǎo)。但也提出了建議，如重點(diǎn)要突出，如何調(diào)控情緒應(yīng)給更多的時(shí)間，小組討論可改為全班交流，以節(jié)省時(shí)間。研討過程中，丁老師對學(xué)員們的點(diǎn)評進(jìn)行補(bǔ)充、拓展，大家受益匪淺。

隨后丁老師和大家探討了各年級10月份的班會(huì)課簡案，征求了大家的意見，確定了各個(gè)年級的簡案如何修改，并再次強(qiáng)調(diào)組長負(fù)責(zé)制，要認(rèn)真收集、上交好資料。