2018年11月08日，古華中學(xué)班主任工作室舉行第37次活動，這也是工作室二期研修班的第6次活動。

    今天由兩位年青的班主任張晨浩、陳愷磊開課。他倆是今年新入職的班主任，是工作室的代培學(xué)員。這次學(xué)?？紤]將工作室的活動與匯賢古華教育聯(lián)盟校的研討活動結(jié)合起來。不過遺憾的是張晨浩9時10分開課，工作室多數(shù)老師有課沒能聽到。

10時05分，按照工作室原定的活動時間，我們來到預(yù)初2班，觀摩陳愷磊老師的班會課。預(yù)初2班的教室濟濟一堂。外校聽課的老師加上本校聽課的老師有50多人。但陳老師不慌不忙，胸有成竹。學(xué)生更是精神抖擻。

陳老師的班會課有兩個主題。先是《文明禮儀樹新風，爭做奉賢賢少年》。針對本班學(xué)生存在的亂丟紙屑、垃圾，不知道尊重其他同學(xué)的勞動成果等不文明現(xiàn)象，陳老師做了精心的設(shè)計。課從“賢”字入題，引導(dǎo)學(xué)生思考“賢”包含的意義，并通過賢人的故事交流，增強學(xué)生對“賢人”的崇敬和向往。接著通過小品，讓學(xué)生尋找、發(fā)現(xiàn)自己身邊的不文明現(xiàn)象，思考該如何做一個“小賢人”。

接著是《學(xué)會考試》，這是期中考前指導(dǎo)課。陳老師先組織小組討論，讓大家交流在考試前遇到的問題，并探討調(diào)整的策略，接下來觀看視頻，學(xué)習(xí)學(xué)霸是如何規(guī)劃考試的。最后讓學(xué)生根據(jù)自己的情況再次制定適合自己的考試策略。課上，同學(xué)們積極發(fā)言，交流了考試應(yīng)對策略。美中不足的是，最后的環(huán)節(jié)因為時間緊沒有完成。

課后，教育聯(lián)盟校的老師到五樓會議室座談。我們則來到三樓會議室進行了研討。雖然多數(shù)老師未能聽到張晨浩的課，但丁老師和兩位聽了課的老師還是做了點評。肯定優(yōu)點，指出不足。接著我們重點討論了陳愷磊的課。大家認為陳老師的課，積極實踐，用心備課，課緊貼班情，針對性強，學(xué)生積極參加，教育目標達成度比較高。當然大家也對陳老師的課提出了修改建議。比如學(xué)生討論不一定要寫下來；如果要求寫，要指導(dǎo)如何寫，小組討論要安排好組長，讓孩子們學(xué)會討論；視頻的選擇要貼近學(xué)生實際；課件的制作要精美一點；等等。丁老師則進一步指出微班會因為時間短，一定要在“準”字上下功夫。摸準班情，選準重點，用準素材，搭準進度，使微班會的聚焦準確，更具有針對性和實效性。

最后，我們在丁老師的指導(dǎo)下對四個年級11月份微班會設(shè)計進行了再次的調(diào)整和整合。并在策略上做了改進，丁老師要求充分結(jié)合一期研修的資料，二次加工修改，減輕負荷，提高效率，優(yōu)化班會課課程資源。丁老師還特意將1期研修積累的30個班會課資料包拷給了班長吳豐洪，請她轉(zhuǎn)給每位學(xué)員。