五月的云秀青磚黛瓦，綠意盎然，小橋流水，古韻悠長，伴著藍(lán)天白云，訴說著青春的故事。在昆明市官渡區(qū)第一中學(xué)濃郁的書院氣息中，萌發(fā)著青年教師對教育的認(rèn)同感、幸福感和獲得感，他們把教育當(dāng)作使命，在生命的視角下，把學(xué)生的成長當(dāng)作自身的發(fā)展和幸福的追求。2019年5月9日周四，恰逢官渡區(qū)第一中學(xué)青年教師交互式電子白板教學(xué)課例比賽的英語學(xué)科在云秀書院舉行，官渡區(qū)第五屆教育人才培養(yǎng)基地王雯高中英語名師工作室的全體成員在這個(gè)初夏的清晨來到官渡區(qū)第一中學(xué)對青課賽進(jìn)行觀摩。

  官渡區(qū)第一中學(xué)各學(xué)科的青年教師課堂教學(xué)競賽將持續(xù)兩周的時(shí)間，在今天早晨學(xué)員們一共觀摩了四節(jié)英語課。參加課賽的老師分別為官一中的韋福英老師、楊曉蕾老師、侯湘婷老師、豆佳蓉老師。第一節(jié)課從7:50開始，直至第四節(jié)課到11:20結(jié)束。對四位老師的課堂教學(xué)進(jìn)行觀摩的間隙，王雯老師帶領(lǐng)大家對四位老師的課堂教學(xué)優(yōu)點(diǎn)以及不足之處進(jìn)行了細(xì)致準(zhǔn)確的討論和點(diǎn)評。

  第一節(jié)課，上課時(shí)間：7:50到8:30，上課教師：韋福英老師，教學(xué)內(nèi)容：初中英語人教版初一下冊第八單元，Is there a post office near here? Section A 1a-2c。韋老師教學(xué)風(fēng)格活潑風(fēng)趣，富有感染力，英語語音語調(diào)標(biāo)準(zhǔn)，指令清晰簡單易懂，這堂課有很多亮點(diǎn)值得學(xué)員們學(xué)習(xí)，比如，對學(xué)生情況分析準(zhǔn)確，能夠正確確定學(xué)生的認(rèn)知重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)并符合學(xué)生實(shí)際，教學(xué)目標(biāo)的確定符合新課程改革精神。教學(xué)內(nèi)容的系統(tǒng)化、生活化、情境化與學(xué)生的認(rèn)知水平的統(tǒng)一。重點(diǎn)、難點(diǎn)解決得好，內(nèi)容拓展合理。面向全體，注重差異，安排組織教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生主體性和教學(xué)互動(dòng)性。韋老師還充分利用學(xué)生們在教室的相對位置來生動(dòng)地解釋不同方位介詞的用法，把抽象的語言知識解釋得生動(dòng)活潑。

  第二節(jié)課，上課時(shí)間：8:40-9:20，上課教師：楊曉蕾老師，教學(xué)內(nèi)容：初中英語人教版初一下冊第八單元，Is there a post office near here? Section A 1a-2c。楊老師教學(xué)思路邏輯清晰，舉一反三，深入淺出。楊老師在教學(xué)中充分利用新媒體新技術(shù)的各種功能提高視覺效果，充分發(fā)掘多媒體教學(xué)資源，靈活運(yùn)用照片、視頻、音頻等材料調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與學(xué)習(xí)過程，這是本堂課最大的亮點(diǎn)。此外，本堂課教學(xué)反映出楊老師是工作和生活中的有心人，善于學(xué)習(xí)、善于積累，善于從日常點(diǎn)滴中搜集教學(xué)素材。楊老師重點(diǎn)、難點(diǎn)解決得好，內(nèi)容拓展合理，面向全體，注重差異，安排組織教學(xué)內(nèi)容，突出學(xué)生主體性和教學(xué)互動(dòng)性，教學(xué)方法的選擇切合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平。這些都是值得學(xué)員們學(xué)習(xí)的亮點(diǎn)。

  第三節(jié)課，上課時(shí)間：9:30-10:10，上課教師：侯湘婷老師，教學(xué)內(nèi)容：初中英語人教版初一下冊第八單元，Is there a post office near here? Section A 1a-2c。侯老師的教學(xué)新穎獨(dú)特，因材施教，注重學(xué)生的差異。本堂課最大的亮點(diǎn)是教學(xué)方法的選擇切合教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知水平，教學(xué)方法有效，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，反饋和評價(jià)及時(shí)恰當(dāng)，教法、學(xué)法注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的提高。此外，這堂課還有許多值得我們學(xué)習(xí)的地方。比如，楊老師對學(xué)生情況分析準(zhǔn)確，能夠正確確定學(xué)生的認(rèn)知重點(diǎn)、難點(diǎn)，面向全體，注重差異，安排組織教學(xué)內(nèi)容突出學(xué)生主體性和教學(xué)互動(dòng)性，確定的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)并符合學(xué)生實(shí)際，結(jié)構(gòu)、層次、過渡等要素設(shè)計(jì)合理，對教學(xué)內(nèi)容及時(shí)地做出階段性總結(jié)。

  第四節(jié)課，上課時(shí)間：10:40-11:20，上課教師：豆佳蓉老師，教學(xué)內(nèi)容：高中英語人教版必修3，第5單元，Reading部分。豆老師是本次參加英語科目青年教師課堂教學(xué)競賽的唯一一名高中教師。豆老師的教學(xué)風(fēng)格溫文爾雅，邏輯清晰，舉一反三，教學(xué)方法有效，引導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)，反饋和評價(jià)及時(shí)恰當(dāng)。引導(dǎo)學(xué)生走上講臺，結(jié)合語篇在地圖上對加拿大的地理狀況進(jìn)行直觀認(rèn)知是豆老師本堂課的一個(gè)特點(diǎn)。豆老師在本節(jié)課中，對學(xué)生情況分析準(zhǔn)確，能夠正確確定學(xué)生的認(rèn)知重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定的教學(xué)目標(biāo)體現(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)并符合學(xué)生實(shí)際。圖示和演示內(nèi)容豐富，課堂容量恰當(dāng)，時(shí)間布局合理。此外，豆老師對新媒體新技術(shù)的操作熟練，教法、學(xué)法注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和學(xué)習(xí)能力的提高。

  學(xué)員們在課賽中認(rèn)真觀摩和思考，同時(shí)也了解到，官一中每學(xué)期都要進(jìn)行青年教師交互式電子白板教學(xué)課例比賽，這樣做是為提高青年教師駕馭教材、駕馭課堂、駕馭學(xué)生的能力，貫徹信息技術(shù)與教育深度融合的核心理念，推動(dòng)中小學(xué)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的深度融合，積極為每位青年教師創(chuàng)設(shè)展示才華和取得成功的平臺，提高每位青年教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)水平，大力推進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。今天上午參賽的教師們還將在課后寫一篇反思，及時(shí)總結(jié)課賽中的得失。

  在觀摩間隙，王雯老師引導(dǎo)大家討論了參賽課需要注意的問題，如教案的規(guī)范、時(shí)間的把握、課件的字體、板書的設(shè)計(jì)等。同時(shí)，王雯老師提醒學(xué)員，教師要從關(guān)注人的角度出發(fā)，把課堂看做是“師生”、“生生”彼此交往、生命成長的重要場所；構(gòu)建生生共進(jìn)，師生同長的共同體課堂文化：生生共同體——團(tuán)結(jié)的伙伴共成長；師生共同體——和諧的師生共發(fā)展。通過本次觀摩學(xué)習(xí)，大家深深體會(huì)到，作為一名教師，對教育教學(xué)的科學(xué)探索，應(yīng)該永遠(yuǎn)沒有止境，每個(gè)老師都有自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格和優(yōu)點(diǎn)。同行的優(yōu)點(diǎn)，有的是我們學(xué)不會(huì)的，但有的是我們能夠借鑒的，與同行切磋學(xué)習(xí)能使我們迅速成長進(jìn)步。

  本期學(xué)員：官渡區(qū)第一中學(xué) 寧德勝

  官渡區(qū)第一中學(xué)高中英語老師，2011年畢業(yè)于西南大學(xué)英語教育專業(yè)，在官渡區(qū)第一中學(xué)從教八年。愛想象，好文學(xué)，通音律，教學(xué)風(fēng)格幽默灑脫，深得學(xué)生喜愛。現(xiàn)為高中英語王雯名師工作室學(xué)員。

  歡迎關(guān)注王雯官渡區(qū)高中英語名師工作室