反思促成長   成長需反思

楊文軍

  人在成長的過程中不僅需要自身努力，更需同伴的助力和點(diǎn)撥。當(dāng)局者迷旁觀者清，我作為今天的當(dāng)局者可不迷，為了更好的成長，必須清晰的認(rèn)識(shí)自己，就針對(duì)我今天所講《望岳》一課，有很多遺憾，感到太多地方不盡人意，悲也！敗也！

反思一：備課不充分。

要想上好一節(jié)課，必須在課前做好充分的準(zhǔn)備，從教材和學(xué)情上把握，依據(jù)課標(biāo)確定教學(xué)目標(biāo)，在教學(xué)目標(biāo)的引領(lǐng)下開展每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。因本節(jié)課是古詩教學(xué)，讀背這關(guān)是可以通過的，但我們?cè)谛蕾p古詩詞的能力培養(yǎng)方面還是很差的。一首古詩從知作者、明題意、會(huì)朗讀、悟詩情等方面入手。我今天綜合一點(diǎn)就是通過“我知道”、“我發(fā)現(xiàn)”“我認(rèn)為”三個(gè)具體步驟引導(dǎo)學(xué)生去學(xué)詩歌。設(shè)計(jì)是具體的，但過程出乎想象。

沒有想到學(xué)生在課前預(yù)習(xí)是非常不到位的，原因在我，只是和學(xué)生說了一句“好好預(yù)習(xí)《望岳》”，沒有具體告知學(xué)生從哪幾個(gè)方面預(yù)習(xí)，怎么預(yù)習(xí)。說明一個(gè)道理，平時(shí)的教學(xué)訓(xùn)練做的不到位。原估計(jì)在以前學(xué)習(xí)古詩詞后，學(xué)生懂得如何從哪幾個(gè)方面預(yù)習(xí)。導(dǎo)致課上學(xué)生沒有快速的完成“我知道”部分，但為了把基礎(chǔ)的知識(shí)掌握到位，只有我做全面的補(bǔ)充講解。

反思二：課件的制作不完美。

根據(jù)教學(xué)設(shè)計(jì)做好每一張PPT，因?yàn)?span style="font-size: 18px; font-family: Calibri;">PPT呈現(xiàn)的圖片和文字可以輔助教學(xué)，讓學(xué)生直觀的理解教學(xué)任務(wù)?？墒钦n前對(duì)課件做過修改，做好后沒有自己再演示一遍，當(dāng)點(diǎn)擊鏈接的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)沒有看到返回按鈕，導(dǎo)致在演示的時(shí)候再一次返回。這就需要在今后做好課件的時(shí)候后我們要認(rèn)真的在課前演示一遍，不能麻痹大意，導(dǎo)致課堂延誤時(shí)間。

反思三：問題的設(shè)計(jì)有點(diǎn)難。

因課上反饋回的信息，可以看出，問題設(shè)計(jì)的語言或設(shè)計(jì)問題脫離學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生對(duì)提出的問題感到?jīng)]有入手的地方。如：作者寫到的自然景物有哪些？請(qǐng)勾畫出來。其實(shí)就是讓學(xué)生找作者寫的意象，學(xué)生們沒有及時(shí)把這個(gè)意象找出來，找不出來的原因是學(xué)生對(duì)意象這個(gè)概念還沒有把握好。說明今后一定要對(duì)學(xué)生加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)的鞏固訓(xùn)練，不然認(rèn)為教過了就以為學(xué)生學(xué)會(huì)了，那樣是不行的，一定要對(duì)講過的加強(qiáng)訓(xùn)練鞏固。

反思四：自己的普通話還需有待提高。

作為語文老師，一定要注意自己的普通話，今天我特也設(shè)計(jì)一個(gè)環(huán)節(jié)和學(xué)生共讀的，我來示范，當(dāng)感到自己示范的時(shí)候有點(diǎn)不自信，讀的不太流暢，但我也準(zhǔn)備一個(gè)音頻材料，讓音頻材料補(bǔ)充我的不足。

這就需要今后一定繼續(xù)加強(qiáng)普通話的訓(xùn)練，來指導(dǎo)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用普通話朗誦。語文需要朗誦，有感情的朗誦才能體會(huì)出作者的情感。

反思五：板書的設(shè)計(jì)不系統(tǒng)、不規(guī)范。

本應(yīng)沒有用思維導(dǎo)圖的形式來板書，只因前兩天看了韓校長用思維導(dǎo)圖來板書，促動(dòng)我今天是不是也用導(dǎo)圖來梳理文章?？墒俏覜]有及時(shí)根據(jù)所講的知識(shí)進(jìn)行板書。另一點(diǎn)思維導(dǎo)圖的關(guān)鍵詞沒有把握好，只限形式，沒有注重內(nèi)容。今后要注重用詩的原句或詞語來寫板書。

通過以上的粗略反思，想到今后在古詩文教學(xué)中設(shè)計(jì)問題一定要符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，會(huì)找關(guān)鍵詞，從關(guān)鍵詞中分析體會(huì)作者的情感。另外就是在教學(xué)中要用親和力指導(dǎo)課堂，因平時(shí)嚴(yán)肅，導(dǎo)致課上束縛學(xué)生的思維發(fā)展。

為了今后能上一節(jié)讓學(xué)生有收獲的課，不僅自己去反思，最想得到是同行的意見和建議，希望同仁們從實(shí)際出發(fā)來點(diǎn)評(píng)我的這節(jié)課，在這里提前謝謝大家！