第二屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)，于2019年7月24日—26日在寧夏銀川隆重舉行。我縣中小學(xué)6個(gè)名師工作室核心成員很榮幸見(jiàn)證了此次盛會(huì)。此次盛會(huì)涉及基礎(chǔ)教育、學(xué)前教育、職業(yè)教育、教師教育各個(gè)領(lǐng)域，涵蓋基礎(chǔ)教育小學(xué)、初中、高中各學(xué)段的所有學(xué)科教學(xué)，還專(zhuān)門(mén)設(shè)立了“人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)”、“學(xué)前教育”、“職業(yè)教育”、“德育與班主任工作”、學(xué)校管理與校長(zhǎng)工作”、“藝術(shù)教育與體育”等六個(gè)專(zhuān)題，分為13個(gè)類(lèi)別，包括名師工作室創(chuàng)新發(fā)展區(qū)域驗(yàn)、名師工作室創(chuàng)新發(fā)展個(gè)體成果、人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)區(qū)域和學(xué)校的經(jīng)驗(yàn)、人工智能助推教師隊(duì)伍建設(shè)裝備設(shè)施和軟件開(kāi)發(fā)應(yīng)用成果、學(xué)科教學(xué)課堂創(chuàng)新優(yōu)秀課例、主題班會(huì)課優(yōu)秀課例、幼教專(zhuān)業(yè)優(yōu)秀課例、職業(yè)技術(shù)教育優(yōu)秀課例、心理健康教育優(yōu)秀課例、經(jīng)典試題說(shuō)題優(yōu)秀案例、區(qū)域教育領(lǐng)軍人才成長(zhǎng)業(yè)績(jī)成果、基層學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展成功案例、其他希望展示的創(chuàng)新發(fā)展優(yōu)秀成果等。

24日上午8:30，全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)正式拉開(kāi)帷幕，大會(huì)由北京中教市培教育研究院副院長(zhǎng)魏續(xù)臻教授主持。院長(zhǎng)朱孝忠，銀川市教育局副局長(zhǎng)王少云；周滿生等領(lǐng)導(dǎo)講話。來(lái)自全國(guó)各地近3000人參加了此次盛會(huì)。

針對(duì)本屆博覽會(huì)的特色與亮點(diǎn)，現(xiàn)將感受分享如下：

感受一:高端峰會(huì)，見(jiàn)識(shí)多

本次峰會(huì)大規(guī)模，高規(guī)格，全方位，多視角。上百家教育行政參與并推薦的1600余項(xiàng)教育發(fā)展創(chuàng)新成果。這次盛會(huì)是名師工作室的星光大道、區(qū)域名師成長(zhǎng)與輻射舞臺(tái)。

開(kāi)幕式上，首先為我們呈現(xiàn)了“超越視野”模塊，分別由國(guó)防大學(xué)、中國(guó)社科院權(quán)威專(zhuān)家李偉、蔣躍春教授解讀國(guó)家安全戰(zhàn)略與中美經(jīng)貿(mào)走向。

李偉教授作了題為的《總體國(guó)家安全觀與國(guó)家安全》專(zhuān)題講座。李教授在報(bào)告中提到，2014年4月15日，習(xí)主席在中央國(guó)家安全會(huì)議上，首次提出總體國(guó)家安全觀，并對(duì)此進(jìn)行了最為全面、系統(tǒng)、深刻的闡述。在2015年7月1日，《國(guó)家安全法》正式頒布實(shí)施。國(guó)家安全涉及多個(gè)領(lǐng)域，包括經(jīng)濟(jì)安全，金融安全，文化安全，信息安全，能源安全，糧食安全，生態(tài)安全，公共衛(wèi)生安全，社會(huì)安全等。并形成了了一個(gè)完整的體系。

在十九大報(bào)告中，習(xí)總書(shū)記提出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。”那么，也表示我國(guó)日益走近世界舞臺(tái)的中央，走進(jìn)世界的前列。建設(shè)“一帶一路”以來(lái)，中國(guó)的大國(guó)外交穩(wěn)步前進(jìn)，當(dāng)然，中國(guó)的發(fā)展還有與守成大國(guó)之間的矛盾。所以，高度重視傳統(tǒng)安全威脅依然存在，而且非傳統(tǒng)安全威脅因素不斷上升。

在2013年的全國(guó)宣傳思想工作會(huì)議上，習(xí)近平總書(shū)記對(duì)意識(shí)形態(tài)工作的重要地位和作用作了深刻闡述。他指出，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是黨的中心工作，意識(shí)形態(tài)工作是一項(xiàng)極端重要的工作，能否做好意識(shí)形態(tài)工作，事關(guān)黨的前途命運(yùn)，事關(guān)國(guó)家長(zhǎng)治久安，事關(guān)民族凝聚力和向心力，所以意識(shí)形態(tài)工作對(duì)維護(hù)國(guó)家的長(zhǎng)治久安極端重要。

姜躍春教授為我們作了題為《中美貿(mào)易戰(zhàn)及其發(fā)展趨勢(shì)》的報(bào)告。蔣教授分別從中美貿(mào)易的主要特點(diǎn)和背景、中美博弈實(shí)質(zhì)未來(lái)走勢(shì)、世紀(jì)博弈下我外部環(huán)境新變化、中國(guó)政策的選擇等四方面深入地講述。從報(bào)告中可以看出，中美貿(mào)易的投資之大，從600億美元速升到3250億美元，而且涉及范圍之廣，通過(guò)中美兩國(guó)GDP世界總額來(lái)看，中國(guó)發(fā)展速度之快。

在諸多的培訓(xùn)活動(dòng)中，涉及到國(guó)家安全和貿(mào)易的專(zhuān)題報(bào)告，這是首例，也讓我意識(shí)到國(guó)家安全和貿(mào)易與我們息息相關(guān)。作為新時(shí)代的教師，我們要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，加強(qiáng)意識(shí)形態(tài)能力建設(shè)，強(qiáng)化教育引導(dǎo)，要把社會(huì)主義核心價(jià)值觀融入到教育教學(xué)中，立德樹(shù)人，努力成為先進(jìn)思想文化的傳播者，黨執(zhí)政的堅(jiān)定支持者，學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者！

感受二：精品課例，經(jīng)驗(yàn)多

努力提高自身的專(zhuān)業(yè)知識(shí)水平，提升自身教育教學(xué)能力，是我加入工作室的初衷。教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)關(guān)鍵在課堂。赴銀川的第二天，我聆聽(tīng)了三位老師的示范課，三節(jié)課型可謂博采眾長(zhǎng)，精彩紛呈。

郭昶老師執(zhí)教的《一次活動(dòng)的啟示》一課，這是一節(jié)習(xí)作指導(dǎo)課。課堂中，郭老師設(shè)計(jì)了一個(gè)有趣的活動(dòng)，拼圖游戲：拼圖由三塊圖片構(gòu)成——前兩幅是兩匹一模一樣的馬，另一幅是兩個(gè)方向相反的騎士。要求同學(xué)們把騎士分別放到馬背上，但不能將第三幅剪開(kāi)或折疊。要完成這樣的拼圖，必須突破常規(guī)思維方式。接下來(lái)，他又問(wèn)孩子們：你們從這個(gè)過(guò)程中得到什么啟示?等孩子們把心中所思道出后，就順理成章地讓他們把玩拼圖的過(guò)程及感悟?qū)懴聛?lái)。

《義務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）這樣提出：“為學(xué)生的自主寫(xiě)作提供有利條件和廣闊空間，減少對(duì)學(xué)生寫(xiě)作的束縛?！薄皩?xiě)作教學(xué)應(yīng)抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫(xiě)作實(shí)踐中學(xué)會(huì)寫(xiě)作。重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力?！笨v觀郭老師的課例，讓我清楚地意識(shí)到，課堂教學(xué)要時(shí)刻把握課程標(biāo)準(zhǔn)要求，實(shí)施有效教學(xué)。課堂教學(xué)的有效性，始終是課堂教學(xué)的生命線。其次，切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。在以往的習(xí)作教學(xué)中，啟示類(lèi)的習(xí)作有很多。如：四年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)三單元習(xí)作《大自然的啟示》、五年級(jí)上冊(cè)四單元習(xí)作《在生活獲得啟示》等。然而，學(xué)生在寫(xiě)作中，難以下筆,且寫(xiě)作質(zhì)量低下,寫(xiě)出來(lái)的文章邏輯混亂,條理不清,缺乏連貫性。有的甚至抄襲。反思我們的教學(xué)，覺(jué)得始終沒(méi)有給學(xué)生提供一定的空間和實(shí)踐場(chǎng)景，也沒(méi)有引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活。第三，要重視引導(dǎo)學(xué)生在在自我修改和相互修改的過(guò)程中提高寫(xiě)作能力。郭老師的整節(jié)課中，學(xué)生上臺(tái)展示自己的習(xí)作，然后自評(píng)，同學(xué)之間互改、再評(píng)再改。整節(jié)課體現(xiàn)了活動(dòng)作文的教學(xué)思想，不僅解決了寫(xiě)什么、怎么寫(xiě)的問(wèn)題，還讓學(xué)生的思維得到訓(xùn)練，情感得到激發(fā)。

仇千記老師執(zhí)教的是二年級(jí)《寫(xiě)日記》，課前，給孩子們布置了預(yù)習(xí)任務(wù)，讓孩子們閱讀各種類(lèi)型的日記。通過(guò)預(yù)習(xí)，讓孩子們心中明白：日記到底寫(xiě)什么？原來(lái)日記是個(gè)大竹筐，啥都可以往里裝！日記愛(ài)寫(xiě)啥寫(xiě)啥！仇老師這一教學(xué)設(shè)計(jì)，是為了降低寫(xiě)作起始階段的難度，重在培養(yǎng)學(xué)生的寫(xiě)作興趣和自信心。人們常說(shuō)：寧夏名師仇千記的n個(gè)表情，他的課像是有一種魔力，總能吸引眾人趨之若鶩。聽(tīng)了仇老師的課后，確實(shí)如此，整節(jié)課，仇老師表情變化多端，時(shí)刻面帶微笑，語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，引得學(xué)生哈哈大笑。

胡凌老師執(zhí)教的是一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《小池》一課。課上，胡老師先讓孩子們聽(tīng)課文朗讀，然后自由、大聲朗讀。并針對(duì)學(xué)生在朗讀中發(fā)音不準(zhǔn)的字詞進(jìn)行重點(diǎn)指導(dǎo)。如：泉、角、尖。強(qiáng)調(diào)了三拼音節(jié)“聲輕、介快、韻母響”的讀法。

本節(jié)課是內(nèi)容是一首古詩(shī)，胡老師在整節(jié)課中重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀?！读x務(wù)教育語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011版）這樣提出：“各學(xué)段關(guān)于朗讀的目標(biāo)中都要求‘有感情地朗讀’，這是指，要讓學(xué)生在朗讀中通過(guò)品味語(yǔ)言，體會(huì)作者及作品中的情感態(tài)度，學(xué)習(xí)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)朗讀，表現(xiàn)自己對(duì)作者及其作品情感態(tài)度的理解。朗讀要提倡自然，要摒棄矯情做作的腔調(diào)。”

感受三：成果博覽，亮點(diǎn)多

26日上午,2019年第二屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)隆重召開(kāi)，本次博覽會(huì)現(xiàn)場(chǎng)共設(shè)立五個(gè)展區(qū)，展示各地名師工作室的創(chuàng)新發(fā)展成果，會(huì)場(chǎng)氣氛熱烈！參展的名師工作室展示各自的經(jīng)驗(yàn)、特色和方法。

通過(guò)參觀，各地名師工作室先進(jìn)的教改理念和豐碩的教學(xué)成果，讓我大開(kāi)眼界，每個(gè)工作室展板內(nèi)容豐富，亮點(diǎn)紛呈，我們邊參觀，邊學(xué)習(xí)，接觸到了精湛的教育技術(shù)，見(jiàn)識(shí)到了許多特色專(zhuān)業(yè)和領(lǐng)域。開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。對(duì)今后工作室的建設(shè)、課堂教學(xué)、科研成長(zhǎng)汲取了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。我們?cè)跒跆m浩特都林第二小學(xué)展區(qū)進(jìn)行了一系列的探討與了解，并與烏蘭浩特市教研室李主任進(jìn)行了深入交流。同時(shí)翻閱了他們的成果集，整個(gè)成果都是圍繞“著眼語(yǔ)文終極學(xué)習(xí)目標(biāo)的單元整體教學(xué)”這一課題開(kāi)展的。成果集按類(lèi)裝訂成冊(cè)，內(nèi)容涉及教學(xué)課件、課題論文、專(zhuān)家引領(lǐng)、課型課例等多個(gè)方面，很值得我們借鑒！

參加這次高規(guī)格的會(huì)議，對(duì)我個(gè)人各方面的提升幫助是非常大的。

1.見(jiàn)識(shí)了世面。剛進(jìn)入名師工作室就有機(jī)會(huì)參加這種全國(guó)性的會(huì)議，去聆聽(tīng)、學(xué)習(xí)，同時(shí)也見(jiàn)到了一些久聞的大師、學(xué)者，確實(shí)感謝張老師及工作室；

2.學(xué)習(xí)了經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)槭侨珖?guó)的名師工作室博覽會(huì)，所以匯集的是各個(gè)省市的、各個(gè)學(xué)段、各個(gè)學(xué)科工作室的成員成長(zhǎng)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和成功做法，有些對(duì)自己的成長(zhǎng)很有借鑒意義；

3.結(jié)識(shí)了新朋友，明確了奮斗方向與目標(biāo)；

4.收集了省內(nèi)外部分語(yǔ)文名師工作室信息，方便以后交流學(xué)習(xí)。

對(duì)于名師工作室建設(shè),很多都是初涉水者,先行者怎樣做的?效果怎樣？三天的研學(xué)的確太短,雖然沒(méi)有肯定的答案,但看到的、感受到的、啟示真還不少,需要我們認(rèn)真去總結(jié)和梳理……