烈日炎炎，蟬鳴陣陣，為期7天的合肥市小學(xué)綜合實踐活動骨干教師培訓(xùn)在福建師范大學(xué)如約而至。劉靜名師工作室成員宣梅、徐艷、胡國良、蔣艷、徐玲、程煒等參加了這次專題培訓(xùn)，短暫而又充實，精致而又豐富，是一次快樂的學(xué)習(xí)之旅。

   7月13日上午，在合肥市教科院教研員陶士金老師的帶領(lǐng)下，舉行了隆重的開班儀式，陶主任對本次學(xué)習(xí)做了嚴(yán)格的要求，并對學(xué)員們提出了殷切的希望，希望大家能學(xué)以致用！ 

 　福建師范大學(xué)教育學(xué)院副教授張俊峰博士，長期從事中小學(xué)綜合實踐活動課程的教學(xué)與研究，張教授圍繞“小學(xué)綜合實踐活動課程的常態(tài)化實施”剖析了綜合實踐活動課堂的真諦，幫助我們撥開云霧，指明努力的方向。 

　　永安市南門小學(xué)校長，福建省特級教師，福建省綜合實踐活動學(xué)科帶頭人謝傳銀，引導(dǎo)我們?nèi)绾稳コ浞珠_發(fā)綜合實踐活動校本課程，并向我們展示了錦囊妙計，收獲頗豐。 

　　西南大學(xué)教育學(xué)博士龍安幫利用詼諧幽默的語言闡述了“核心素養(yǎng)時代的教與學(xué)”的創(chuàng)新，為大家解除了在綜合實踐活動課程實施過程中遇到的許多困惑。 

　　福建省綜合實踐活動學(xué)科教學(xué)帶頭人培養(yǎng)對象，鼓樓區(qū)綜合實踐名師工作室領(lǐng)銜名師許麗美從“什么是STEAM”“為什么要研究”“怎樣研究”三個方面向我們詳細(xì)地講解了“STEAM”視角下的綜合實踐活動課程如何更好地整合。

  我們認(rèn)真聆聽，仔細(xì)做筆記。

  我們在一起愉快地討論，共同學(xué)習(xí)。 

　這兩天的培訓(xùn)安排循序漸進(jìn)、科學(xué)合理，既有理論引領(lǐng)又有實踐，真正提高了老師的綜合素質(zhì)，為老師的專業(yè)化發(fā)展插上騰飛的翅膀。