春城霜雪晚，初冬正佳時(shí)；海鷗過(guò)長(zhǎng)空，纖鱗泳清池。2019年11月13日下午，官渡區(qū)王雯高中英語(yǔ)名師工作室的全體學(xué)員在王雯老師的帶領(lǐng)下，參加了昆明市教育科學(xué)研究院在官渡區(qū)第一中學(xué)舉辦的高中英語(yǔ)教研活動(dòng)——2019年昆明市高考學(xué)科命題競(jìng)賽總結(jié)與頒獎(jiǎng)儀式及英語(yǔ)學(xué)科命題總結(jié)專題講座。本次活動(dòng)由昆明市教科院高中英語(yǔ)教研員楊嘉云老師主持，云南師范大學(xué)附屬中學(xué)楊靜黎老師主講，昆明市各學(xué)校的高中英語(yǔ)教師積極熱情地參加了此次活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)暖意濃濃。

  活動(dòng)開(kāi)始，楊嘉云老師對(duì)此次命題競(jìng)賽進(jìn)行了總結(jié)和指導(dǎo)：首先，此次命題競(jìng)賽有助于高中英語(yǔ)教師提高自身的自主命題能力、提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，同時(shí)也有助于學(xué)校自主組織考試。其次，自主命題要有指導(dǎo)性、導(dǎo)向性和創(chuàng)新性，既要體現(xiàn)英語(yǔ)學(xué)科的人文性和工具性，又要考察英語(yǔ)學(xué)科必備知識(shí)和關(guān)鍵能力。最后他強(qiáng)調(diào)，教師一定要認(rèn)真研讀新課標(biāo)、考試說(shuō)明和考試大綱，試題要體現(xiàn)高中英語(yǔ)新課標(biāo)理念和人文關(guān)懷，不能出現(xiàn)種族、性別和殘疾人歧視，不能出現(xiàn)商業(yè)廣告。

  接下來(lái)，在“英語(yǔ)學(xué)科命題總結(jié)及建議”講座中，云師大附中的楊靜黎老師對(duì)本次英語(yǔ)命題競(jìng)賽活動(dòng)進(jìn)行了總結(jié)：一，她指出活動(dòng)的目的在于全面提升學(xué)科教師對(duì)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《高考考試大綱》和《考試說(shuō)明》的研讀能力；進(jìn)一步推進(jìn)我市高中英語(yǔ)課程與教學(xué)改革；引導(dǎo)學(xué)科教師透徹地研究教材內(nèi)容；準(zhǔn)確把握學(xué)科教學(xué)的本質(zhì)和規(guī)律，提升教師命制試題的能力。二，本次活動(dòng)的精彩亮點(diǎn)在于老教師帶頭參賽，青年教師積極參加，并且參賽教師態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，大部分參賽試題符合命題規(guī)范，大部分參賽試題為原創(chuàng)試題，注重基礎(chǔ)性，綜合性，應(yīng)用性和創(chuàng)新性，針對(duì)英語(yǔ)學(xué)科核心素素養(yǎng)四個(gè)維度進(jìn)行考查，所選語(yǔ)篇基于三大出題語(yǔ)境。三，部分教師存在不足之處：對(duì)命題的指導(dǎo)思想認(rèn)識(shí)不到位，對(duì)競(jìng)賽要求的理解不到位，對(duì)命題規(guī)律和試題的研究不夠，以及合作命題模式未能很好地體現(xiàn)個(gè)人的命題能力。她還特別強(qiáng)調(diào)協(xié)同合作和集思廣益對(duì)合作命題的重要意義。

  其次，楊靜黎老師分享了她對(duì)命題獨(dú)特的認(rèn)識(shí)和深入的理解。她指出：命題是一種教學(xué)輸出，教師通過(guò)對(duì)教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，考試大綱，考試說(shuō)明，全國(guó)課標(biāo)卷等的讀和研究，提升自己的命題水平；命題能力是教師基本功的重要組成部分；命題是契機(jī)，可以反撥課堂和教研；通過(guò)命題，學(xué)生愿意并渴望通過(guò)試卷檢測(cè)其在該學(xué)段的真實(shí)綜合能力，教師也可以更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教學(xué)策略，備好課、上好課、命好題。

  最后，楊靜黎老師結(jié)合自身實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)提出了以下命題建議：一，命題教師要明確高考的性質(zhì)和功能，即，高考是合格的高中畢業(yè)生和具有同等學(xué)歷的考生參加的選拔性考試；要全面衡量，擇優(yōu)錄??；應(yīng)具有較高的信度、效度；必要的區(qū)分度和適當(dāng)?shù)碾y度。二，教師要深入了解高考評(píng)價(jià)體系：“一核、四層、四翼”，即，堅(jiān)持立德樹人、服務(wù)選才、引導(dǎo)教學(xué)的核心；考查學(xué)科必備知識(shí)、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養(yǎng)和核心價(jià)值；注重基礎(chǔ)性，綜合性，應(yīng)用性，創(chuàng)新性。三、教師要深入研讀高考試題命制的依據(jù)：《普通高中英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》、《考試大綱》、《考試說(shuō)明》，國(guó)務(wù)院、教育部考試中心發(fā)布的綱領(lǐng)性文件、文章等。四、明確命題步驟：備題、匯題、命題、審題、校題。講座最后，楊靜黎老師對(duì)本次活動(dòng)的主辦方，組織方，以及參與教師等表達(dá)了深深的感謝。

  本次命題競(jìng)賽活動(dòng)參賽教師從各校教研組長(zhǎng)、骨干教師到新入職的年輕教師不等，教研室共收到來(lái)自41所學(xué)校116人次的96份參賽試題，評(píng)選出一等獎(jiǎng)29名、二等獎(jiǎng)48名及三等獎(jiǎng)19名。講座最后，楊嘉云老師、吳春華老師、楊靜黎老師等專家評(píng)審為昆明市獲獎(jiǎng)的教師頒獎(jiǎng)并合影留念。王雯老師工作室的苑海濤、魯希文、陸婷、姜瓊、韋雨晴等學(xué)員參加了本次競(jìng)賽活動(dòng)，并在此次活動(dòng)中獲得榮譽(yù)，收獲滿滿。王雯老師對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)員表示祝賀，并希望大家繼續(xù)努力，抓住機(jī)會(huì)，不斷進(jìn)步。

  本次活動(dòng)充分肯定了命題教師的精彩亮點(diǎn)，又深入講解了命題的方法和標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)員們深受啟發(fā)，受益匪淺，明白了今后命題的方向和目標(biāo)。王雯老師也說(shuō)過(guò)：“命題是一門科學(xué)，有其自身的規(guī)律，把握規(guī)律，成功將水到渠成。命題是一門藝術(shù)，精益求精，追求卓越，才能享受成功。命題工作需要理念的支撐，理性的落實(shí)！將核心素養(yǎng)的理念滲透到測(cè)試評(píng)價(jià)中需要老師們的智慧，需要老師們的社會(huì)責(zé)任感，更需要老師們創(chuàng)造性的勞動(dòng)。老師們只有在核心素養(yǎng)的這個(gè)框架內(nèi)更明確地定位復(fù)習(xí)備考的目標(biāo)和方向，才可以更好發(fā)揮出學(xué)科課程的價(jià)值，真正落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)?！贝蠹視?huì)記住楊靜黎老師“路雖遠(yuǎn)，行則將至，事雖難，做則必成”的鼓舞，在今后的教學(xué)實(shí)踐中不斷探索命制原創(chuàng)試題的方法。

  本期學(xué)員：官渡區(qū)第一中學(xué) 張芳

  官渡區(qū)第一中學(xué)二級(jí)教師，官渡區(qū)第一中學(xué)“教學(xué)之星”，昆明市教壇新秀，畢業(yè)于西南大學(xué)，英語(yǔ)專業(yè)八級(jí)，多次獲校級(jí)、區(qū)級(jí)青年教師課賽一等獎(jiǎng)，獲“一師一優(yōu)課”省級(jí)、市級(jí)一等獎(jiǎng)，多次指導(dǎo)學(xué)生參賽或全國(guó)英語(yǔ)知識(shí)能力競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，多次參與官渡區(qū)高一年級(jí)期末考試命題，所寫論文（課例分析）獲省級(jí)一等獎(jiǎng)一次、二等獎(jiǎng)兩次，現(xiàn)為高中英語(yǔ)王雯名師工作室學(xué)員。

  歡迎關(guān)注王雯官渡區(qū)高中英語(yǔ)名師工作室