天下事有難易乎，為之，則難者亦易矣；不為，則易者亦難矣。2019年11月27日下午，官渡區(qū)教師進修學(xué)校舉辦了一場干貨滿滿的高中英語教研活動：“高中英語教師的專業(yè)素養(yǎng)”專題講座。本次活動舉辦的地點在昆明市外國語學(xué)校尚品書院，由官渡區(qū)高中英語教研員張玉老師主持，昆明市第一中學(xué)高級教師、云南省翻譯協(xié)會會員、中國外語學(xué)會外語教學(xué)專業(yè)委員會會員、昆明市高考及新課程改革專家組成員、國培教師培訓(xùn)專家、李清華老師主講，官渡區(qū)各個學(xué)校的高中英語老師積極參與此次培訓(xùn)。官渡區(qū)王雯老師高中英語名師工作室的學(xué)員們也積極踴躍地參與了其中，所有的成員都被李老師無限的人格魅力和深厚的專業(yè)素養(yǎng)所深深折服。

  一．活動主持

  活動伊始，張玉老師強調(diào)：青年教師要想突破教學(xué)關(guān)，需要在學(xué)習(xí)、實踐、研究、創(chuàng)新幾個環(huán)節(jié)上苦下功夫；要善于向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論；善于從交流中學(xué)習(xí)；下苦功夫備課，打破常規(guī)，大膽嘗試。

  二．活動內(nèi)容

  李清華老師的講座是以十一個發(fā)人深省的問題開始,引發(fā)深思：1. What is a language? 2. What is a foreign language? 3. What was the way I learned English? 4. Was I successful in learning English？5. If not, what have I adapted in learning English? 6. Am I successful in learning it now? 7. If not, what do I think to do to transform the way? 8. Was I smart in teaching English? 9. If not, how much have I converted it? 10. Am I better at teaching it now? 11. What should I do to improve myself and help students or my kids? 隨后，李老師講述了影響學(xué)生英語成績的因素：

  1、語音流利度影響閱讀水平和聽力能力

  李清華老師指出，流利度的字面含義就是速度，準(zhǔn)確度和韻律感（即讀者讀書時所使用的聲音、面部表情、語調(diào)腔調(diào)），因為它包含多方面的意思，流利度需要一個讀者同時使用多個閱讀技巧。當(dāng)一個讀者在讀一篇文章時，很重要的一點是必須能夠有效地譯解和理解讀到的每個單詞、詞組和句子。如果讀者每碰到一個單詞就要停下來拼一下或猜想一下它的意思，那么他就不能很好掌握課文的通篇意思。李老師建議各位老師：語言的熟練度是在不斷重復(fù)當(dāng)中得來的，必須要組織學(xué)生不斷地訓(xùn)練，還要關(guān)注學(xué)生的語音流利度，增強學(xué)生自信心，進而提升學(xué)生的閱讀水平和聽力能力。

  2、詞匯量

  李清華老師認(rèn)為，詞匯是語言的三大要素（語音，詞匯，語法）之一，詞匯量的大小在很大程度上決定了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的進度和水平。但是，在現(xiàn)實中很多學(xué)生對于提高詞匯量很苦惱，雖然很勤奮，但卻只是機械地記憶單詞，這樣容易導(dǎo)致遺忘快，效率低，還極大打擊了學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性。所以老師首先要充分地了解學(xué)生影響學(xué)生詞匯積累的問題，分析問題并提出相對應(yīng)的教學(xué)策略，幫助學(xué)生增加詞匯量，最終達到提升學(xué)生的英語水平的目的。在李老師看來，在閱讀中提高詞匯量和在聽新聞中獲取知識比單純記憶單詞效果要好得多。

  3、語法

  李清華老師還注意到，現(xiàn)在部分英語教師的教學(xué)強調(diào)淡化語法，但對于高考題型當(dāng)中的兩道題（短文填空、短文改錯），學(xué)生要想獲得高分，語法就顯得尤為重要。但對于新教師來說，對高考考點的不熟悉，會影響學(xué)生復(fù)習(xí)的方向。所以，李老師建議新教師，應(yīng)該多做高考題，尤其是新高考之前（還有單選題）的高考真題，10年的高考題，每年38套，總共380套，認(rèn)真的研究，摸清楚高考套路，不斷深入了解考點，進而提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

  三．推薦的學(xué)習(xí)方法

  李清華老師倡議，我們廣大高中英語教師要認(rèn)真研讀《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》，發(fā)展英語學(xué)科素養(yǎng)，落實立德樹人根本任務(wù)，注重在發(fā)展學(xué)生英語語言能力的過程中，幫助他們學(xué)習(xí)、理解、鑒賞中外優(yōu)秀文化，培育中國情懷、堅定文化自信、拓展國際視野、增進國際理解，逐步提升跨文化溝通能力、思辨能力、學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新能力，形成正確的世界觀，人生觀和價值觀。李老師堅信，聽英語新聞對提升英語水平有很大的幫助，在昆一中，李老師也十分注重課外知識的拓展，每天堅持聽新聞的時間不少于2.5小時，幾十年如一日，已經(jīng)成為生活中必不可少的一部分，英語功底也在不斷地提升，讓在場的老師無比動容。

  李清華老師還為各位老師推薦了讀物，如下：Time《時代周刊》，National Geographic《國家地圖》，Reader’s Digest《讀者文摘》，New York Times《紐約時報》，Washington Post《華盛頓郵報》，The Economist 《經(jīng)濟學(xué)家》。另外李老師還向老師們推薦了查找英文視頻或音頻的網(wǎng)站：NBC Night News, Morning Joe, The 11th hour, Up with Steve Conacki, Rachel Maddow Show, MISNBS, CNN, The Sun, Debate, 聽力特快，VOA, BBC等。

  四．對教師的期待

  1、教師應(yīng)該提高自己的專業(yè)素養(yǎng)

  不斷完善充實自我，培養(yǎng)全新的教學(xué)理念。知識是師生心靈交匯的載體，也是聯(lián)系師生精神世界的紐帶。教師專業(yè)知識越寬厚，基礎(chǔ)越扎實，對教材的理解才能越深越精。因此，在課堂教學(xué)中，教師就要不斷提高業(yè)務(wù)水平，努力鉆研教材，使科學(xué)性和思想性有機結(jié)合，只有教師得以提高，學(xué)生才能快速成長，師生才能做到教學(xué)相長。

  2、要具備整理教材的能力，對教材要具有批判性思維

創(chuàng)造性地使用教材是一名新型教師應(yīng)該具備的素質(zhì)，只有創(chuàng)造性地使用教材，才能實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法的有機統(tǒng)一，才能確保教材的普遍性和當(dāng)?shù)亟逃龑嵺`的特殊性完美結(jié)合，才能滿足學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容和教學(xué)方法的需求，充分調(diào)動教學(xué)雙方的積極性，提高教學(xué)效率。

  五．結(jié)語

  “清泉石上流，華實庭前滿”可謂是李清華老師的真實寫照，人格如清泉，學(xué)子若華實。在座老師無一不被李老師的深厚的基本功所折服，也為他數(shù)十年如一日的努力而感嘆萬千。我們要向李老師學(xué)習(xí)，努力提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，不斷形成自己特色的一種教學(xué)方式，我們始終相信：“非難為，怕不為”。

   本期學(xué)員：云師大附屬世紀(jì)金源學(xué)校 寸利勤

  寸利勤，云南師范大學(xué)附屬世紀(jì)金源學(xué)校高中英語教師，2017年畢業(yè)于江西科技師范大學(xué)英語專業(yè)并獲得英語專業(yè)八級證書。熱愛教育事業(yè)，為人和善，教學(xué)風(fēng)格幽默風(fēng)趣，勵志成為一名優(yōu)秀的人民教師。教育格言:一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切！

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