2019年12月20-25日李麗英名師工作室成員齊聚承河北族師范學(xué)院，承擔(dān)“2019承德市小學(xué)美術(shù)骨干教師培訓(xùn)養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)班（第二期）”培訓(xùn)課程，開(kāi)展了為期五天的培訓(xùn)工作。

河北民族師范學(xué)院坐落在國(guó)家歷史文化名城——河北省承德市，前身是始建于1907年經(jīng)光緒皇帝御批設(shè)立的熱河速成法政學(xué)堂，具有百余年辦學(xué)歷史。具有優(yōu)良的學(xué)術(shù)傳統(tǒng)和深厚的文化底蘊(yùn)，凝練了“修德礪能、博學(xué)致遠(yuǎn)”的校訓(xùn)，形成了“同心砥礪、持之以恒、自強(qiáng)不息”的學(xué)校精神，是一所有滿文化特色濃郁、教師教育特色鮮明的應(yīng)用型民族師范大學(xué)。

河北省名師工作室對(duì)此次教師培訓(xùn)課程采用“立體化”設(shè)計(jì)，從橫向和縱向兩個(gè)方向去考慮?？v向從課標(biāo)理念到課堂細(xì)節(jié)各個(gè)不同的層面，設(shè)置相應(yīng)的培訓(xùn)課程內(nèi)容；橫向從美術(shù)學(xué)科四大領(lǐng)域，每個(gè)領(lǐng)域側(cè)重的知識(shí)與技能、適合過(guò)程與方法以及其間滲透的情感態(tài)度價(jià)值觀，都根據(jù)參訓(xùn)教師成長(zhǎng)需要設(shè)計(jì)了相應(yīng)課程。

河北民族師范學(xué)院教師教育學(xué)院書記張立新對(duì)工作室培訓(xùn)工作給予了充分的肯定。小學(xué)美育在人的培育中具有不可替代的作用。承德市的美術(shù)學(xué)科培訓(xùn)作為學(xué)院重點(diǎn)的培訓(xùn)任務(wù)，2019年收官的培訓(xùn)任務(wù)。通過(guò)這幾天培訓(xùn)，培訓(xùn)班的各位學(xué)員感覺(jué)收獲特別大，感謝李麗英名師工作室對(duì)承德地區(qū)美育教育的支持，有益于承德市美術(shù)教師隊(duì)伍整體的理論和實(shí)踐的能力全面提升。

隨著“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時(shí)代的到來(lái)，教師學(xué)習(xí)方式更加多元化。此次培訓(xùn)通過(guò)二維碼推送，教師參訓(xùn)前先獲取培訓(xùn)資源，在課前進(jìn)行學(xué)習(xí)和觀摩，帶著疑問(wèn)進(jìn)入課堂。

培訓(xùn)授課形式多元化，既有傳統(tǒng)講授式的《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)解讀》，又有經(jīng)驗(yàn)萃取分享式的《有效的學(xué)習(xí)策略》，還有情感浸潤(rùn)體驗(yàn)式的《特別的愛(ài)給特別的你》，更有思維開(kāi)拓交互式的《教學(xué)微視頻制作技術(shù)與實(shí)踐操作》……根據(jù)成人學(xué)習(xí)原理設(shè)計(jì)立體化課程結(jié)構(gòu)，能大大提高培訓(xùn)的效率，并直接造成教師的教育理念的變化，甚至遷移影響其一生。

此次活動(dòng)是工作室成員專業(yè)提升的一次飛躍，讓成員從低頭鉆研課堂教學(xué)的狀態(tài)下跳出來(lái)，站在更高角度用育人的大格局去思考整個(gè)學(xué)科的發(fā)展。發(fā)揮“名師工作室”示范引領(lǐng)作用，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

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