教學(xué)目標(biāo)：

1. 知識(shí)與技能： 掌握文本復(fù)制、粘貼的方法；

2.過程與方法： 在學(xué)生運(yùn)用復(fù)制文本的方法修改文章的過程中，發(fā)展學(xué)生的個(gè)性思維，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、分析能力、動(dòng)手實(shí)踐能力和協(xié)作能力；

3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到WORD的操作簡(jiǎn)便和功能強(qiáng)大，以激發(fā)學(xué)生探索知識(shí)的欲望；引導(dǎo)學(xué)生利用已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，理解、思考解決新問題，從而培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的意識(shí)。并通過活動(dòng)，從成功的喜悅中培養(yǎng)學(xué)生的自信心；

教學(xué)重點(diǎn)：掌握復(fù)制、粘貼文本的操作方法

教學(xué)難點(diǎn)：靈活運(yùn)用復(fù)制文本的方法解決實(shí)際問題

課前活動(dòng)：

    出示一段話，啟發(fā)學(xué)生可以說、寫、唱等不同形式來表達(dá)

組織紀(jì)律，調(diào)動(dòng)積極性

一、        情境引入   明確任務(wù)

同學(xué)們，你們喜歡看動(dòng)畫片嗎？（）這節(jié)課老師帶來了兩位你們最喜歡的動(dòng)畫朋友，想不想看看他們是誰？請(qǐng)同學(xué)們往前看，（出示圖片）

 他們是——

這一對(duì)問題小專家今天又給我們帶來了什么問題呢：

請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)看大屏（放影象 師配樂解說）

雞大嬸的編輯部要招聘兩名“欄目小編輯”，藍(lán)貓和淘氣商量好了要一起去報(bào)名，哇！來報(bào)名的人可真多呀！瞧，菲菲和咖喱也來了，還有肥仔呢。可是編輯部只需要招聘兩名小編輯，雞大嬸打算通過考試的方式來選拔，他們都希望自己能被錄用，可當(dāng)雞大嬸公布考題后，大家都被難住了。那么，雞大嬸的考題是什么呢？你們想不想知道？讓我們來看一看：

（出示圖片：考考你）比比誰的速度快！

師讀一遍

大嬸大嬸您別急

您招編輯我來考

不用選來不用挑

人群當(dāng)中我最好

這段有趣的順口溜就是雞大嬸考題的內(nèi)容，那考題的要求是什么呢？請(qǐng)看——“請(qǐng)大家用最快的速度將下面這段話重復(fù)出現(xiàn)兩遍?！?/p>

同學(xué)們，你們有辦法嗎？（）誰能說說？你打算怎么做？

生1：唱

生2：說、寫

生3：打字

咱們同學(xué)真聰明！想出了這么多辦法！同學(xué)們，就在大家各顯其能的時(shí)候，藍(lán)貓和淘氣已經(jīng)順利的通過了考試，你們想知道藍(lán)貓的辦法是什么嗎？

師邊操作邊說：藍(lán)貓借助了電腦的幫助，請(qǐng)同學(xué)們看好了，“變變變”怎么樣，怎么樣，藍(lán)貓的速度夠快吧，難怪雞大嬸會(huì)選中他呢。那藍(lán)貓剛才是怎么做的呢，同學(xué)們想不想知道？

好，這節(jié)課就讓我們一起走進(jìn)WORD，來學(xué)習(xí)一種方便快捷的電腦編輯文字的方法。

（出示課題：《做一名出色的小編輯》）

請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題，把圖標(biāo)換成“出色的”再大聲齊讀一遍

看到課題，你想提出哪些問題？

生1：怎樣才能做好一名編輯？

生2：要編輯哪些內(nèi)容？

生3：……

師；是啊，要編輯哪些內(nèi)容，又怎樣進(jìn)行編輯呢？這也是老師最想知道的問題。下面就讓我們通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，來幫助藍(lán)貓和淘氣做一名出色的小編輯

二、        合作學(xué)習(xí)   自主探究

（出示圖）同學(xué)們，藍(lán)貓榮幸的被雞大嬸聘為“繞口令欄目”的小編輯，可是上班的第一天，藍(lán)貓就接到了一份棘手的工作，是什么任務(wù)呢？讓我們來看一看，找同學(xué)讀一讀？

生讀：請(qǐng)?jiān)谧疃痰臅r(shí)間內(nèi)把下面這段繞口令補(bǔ)充完整.

師：好，我們來看這段繞口令，（出示繞口令）請(qǐng)同學(xué)們先自己讀一讀，

一個(gè)胖娃娃，捉了三個(gè)大花活蛤蟆，三個(gè)胖娃娃，捉了一個(gè)大花活蛤蟆，捉了一個(gè)大花活蛤蟆的三個(gè)胖娃娃，真不如捉了三個(gè)大花活蛤蟆的一個(gè)胖娃娃。
誰愿意站起來讀一讀，

注意：先聽老師要求，在他讀的時(shí)候，大家邊聽邊找找下面的繞口令中缺哪部分內(nèi)容。

生讀

這段話中缺了哪部分呢？

生回報(bào)

這只蛤蟆被老師藏起來了

同學(xué)們，那你們知道，蛤蟆還有一個(gè)名字是什么嘛，就是——青蛙，它是除害蟲的能手，

咱們同學(xué)有沒有捉過蛤蟆的？也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們要保護(hù)它，保護(hù)生態(tài)平衡。

同學(xué)們，你有辦法把這段繞口令補(bǔ)充完整嗎？

生：用插入文字的方法，師：可是藍(lán)貓剛剛學(xué)會(huì)打字，速度很慢

生：用移動(dòng)文字的方法把上面的文字移過來師：你想拆東墻補(bǔ)西墻，也是個(gè)辦法，

生：還可以用剪切文字的方法把上面的文字剪下來粘到這里。師：你們倆的辦法差不多

同學(xué)們能運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)來解決問題，非常好！大家再想一想，我們?cè)谌昙?jí)時(shí)學(xué)過圖片的復(fù)制粘貼，這段話可不可以也用復(fù)制粘貼的方法呢？（）

那么，怎樣對(duì)文字進(jìn)行復(fù)制呢？請(qǐng)同學(xué)們看顯示器，

師：（師演示復(fù)制粘貼的方法：邊操作邊講解）

復(fù)制前要先把這段文字選中，當(dāng)我們看到文字被夜幕籠罩以后，就說明文字被選中了，這時(shí)我們單擊“常用工具欄”上的“復(fù)制”按鈕，然后把光標(biāo)移到需要粘貼文本的位置單擊一下，當(dāng)光標(biāo)在此閃爍的時(shí)候，再單擊“常用工具欄”上的“粘貼” 按鈕。這樣，文字就出現(xiàn)在我們指定的位置了。

師：大家看明白了么？（）請(qǐng)面向老師坐好，誰能說一說，剛才老師是分哪幾步進(jìn)行復(fù)制文字的？

（生匯報(bào)，師板書：選中——復(fù)制——定位——粘貼）

師：大家學(xué)會(huì)了么？（）

（坐好）同學(xué)們，在我們的幫助下，藍(lán)貓用復(fù)制粘貼的方法出色的完成了編輯任務(wù)，那么，此時(shí)淘氣又在干什么呢？下面就讓我們?cè)俚教詺獾墓ぷ鳜F(xiàn)場(chǎng)去看一看，

淘氣接到的任務(wù)是（出示淘氣工作內(nèi)容）生讀要求：“讀一讀，選擇你喜歡的詞語進(jìn)行復(fù)制。”

師：原來兒童節(jié)快到了，淘氣接到了為少先隊(duì)員做導(dǎo)游的任務(wù)，現(xiàn)在他正在上網(wǎng)搜索并下載寫導(dǎo)游詞的素材呢，下面找一位同學(xué)來讀一讀，注意，大家邊聽邊找出你喜歡的詞語。

走進(jìn)長(zhǎng)影世紀(jì)城，就是走進(jìn)了夢(mèng)想成真的魔幻工廠，就是走進(jìn)了超然體驗(yàn)的夢(mèng)幻天堂。在這里你可以與古代戰(zhàn)神并肩戰(zhàn)斗，你可以與天使精靈嬉戲玩耍，你能夠與太空戰(zhàn)士聯(lián)手抗敵，你能夠與妖魔鬼怪不期而遇……

找到你喜歡的詞語了么？

生回報(bào)

大家是不是都有自己喜歡的詞語了？能不能用剛才學(xué)的方法來幫助淘氣完成這項(xiàng)任務(wù)?請(qǐng)同學(xué)們打開《導(dǎo)游詞》文件

生練，師巡視，生質(zhì)疑，師組織生互相幫助

（師：復(fù)制文字的方法是一種非常好的積累語言的方法，以后我們可以用這種方法把你在網(wǎng)上或其他地方看到的好詞佳句復(fù)制下來，記到腦子里，用到你的作文中）

即時(shí)小結(jié)：出現(xiàn)的幾種情況：

1.復(fù)制選項(xiàng)不可選，因?yàn)闆]有選定內(nèi)容

2.復(fù)制后沒有粘貼出內(nèi)容，因?yàn)闆]有給光標(biāo)位置

完成練習(xí)的同學(xué)請(qǐng)自由讀一讀這段文字，都完成訓(xùn)練后組織紀(jì)律，坐好，我們來齊讀這段文字。

讀得真棒！

同學(xué)們，這么神奇美妙的電影城，大家去過嗎？想不想再去一次？今天老師就為大家做一次導(dǎo)游，帶大家到長(zhǎng)影世紀(jì)城去看一看

（出示圖片 長(zhǎng)影世紀(jì)城）

師解說：同學(xué)們，這就是坐落于長(zhǎng)春凈月新區(qū)的長(zhǎng)影世紀(jì)城，它是中國(guó)第一家世界級(jí)電影娛樂園，被譽(yù)為“東方好萊塢”。俯瞰長(zhǎng)影世紀(jì)城，如同看到了夢(mèng)幻天堂。走進(jìn)長(zhǎng)影世紀(jì)城，我們可以看到密林古堡，看到有巨幕電影的水晶山，有動(dòng)感球幕電影的魔方星城，有立體水幕電影的飛龍宮，有航天影院的宇宙森林，有世紀(jì)明珠4D影院，在這里還可以看到鷹神山和銀河宮，這就是淘氣堡“兒童影視樂園”，這就是孩子們最喜歡的地方，……同學(xué)們，這里真是個(gè)神奇的世界，如果有機(jī)會(huì)，老師希望大家都能到這里來看一看，在一飽眼福之余，領(lǐng)略中國(guó)電影發(fā)展最先進(jìn)的科技水平，領(lǐng)略世界特效電影之都的神奇。

很多同學(xué)都看得入了迷，好了同學(xué)們，回過神兒來，走出長(zhǎng)影世紀(jì)城，讓我們回到今天的學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)，

師：（手勢(shì)語）坐好，通過剛才的學(xué)習(xí)，我們知道了復(fù)制粘貼時(shí)應(yīng)（生與師總結(jié)）先選中要復(fù)制的內(nèi)容，再單擊“復(fù)制”按鈕，然后給定要粘貼文本的位置，最后點(diǎn)擊“粘貼”按鈕。

為了更好的掌握這種復(fù)制文字的方法，老師課前編了一首兒歌，你們想聽一聽嗎？坐好往前看，

**小組坐的最精神，

（投影出示）：

小小電腦真神奇

文本編輯很容易

選中文字找復(fù)制

給定位置再點(diǎn)擊

1、指讀（誰愿意聲音響亮的讀一讀）

2、生齊讀

（讀得真好）在以后的學(xué)習(xí)中，我們也可以自己試著用編兒歌的方法來幫助記憶。

師：同學(xué)們兒歌幫助我們記住了復(fù)制文字的方法，而我們又幫助藍(lán)貓和淘氣解決了工作中的難題，那么，他們現(xiàn)在又在干什么呢……咦？藍(lán)貓?jiān)趺催€是這樣悶悶不樂的？他又遇到什么煩心事了呢？原來啊，藍(lán)貓復(fù)制文字的速度總是比淘氣慢，這可真讓藍(lán)貓著急。那淘氣用了什么好辦法呢？

請(qǐng)同學(xué)們小組討論：試一試還有其他的復(fù)制文字的方法嗎？

小組討論：嘗試

 誰愿意把你的好辦法說給大家聽

生匯報(bào)

生1：右鍵功能菜單

生2：鍵盤快捷（板書快捷鍵）請(qǐng)生解釋快捷單詞的意思

生3：編輯菜單中的選項(xiàng)

生4：拖動(dòng)字塊

師：大家聽清楚了嗎？

可是，這么多種復(fù)制粘貼的方法，誰的方法最快捷呢？

（生爭(zhēng)先恐后）

這樣，咱們比一比，到實(shí)踐中尋找結(jié)論，好不好，

請(qǐng)同學(xué)們快速打開體驗(yàn)練習(xí)， “比一比”，打開后的同學(xué)坐好

（出示比賽要求）找同學(xué)讀要求

比賽要求： 1、請(qǐng)選擇一種最喜歡的復(fù)制文字的方法

 2、兩人為一小組，自由選擇合作伙伴

 3、分工合作，操作員進(jìn)行復(fù)制粘貼，記錄員數(shù)出粘貼文字的次數(shù)

 4、比賽時(shí)間為30秒

師：看一看哪組能在30秒鐘內(nèi)粘貼的次數(shù)最多，就把這種方法送給藍(lán)貓。

準(zhǔn)備獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)牌或花及樂曲

體驗(yàn)訓(xùn)練：我運(yùn)動(dòng)，我健康；我快樂，我成長(zhǎng)！

生：匯報(bào)粘貼次數(shù)和使用方法

師：同樣的方法，次數(shù)差別大的原因：復(fù)制一次可以粘貼多次。

同學(xué)們，電腦把我們復(fù)制的內(nèi)容存放到了機(jī)器的剪貼板上，我們實(shí)際是把存在簡(jiǎn)貼板上的內(nèi)容不停的進(jìn)行了粘貼。在我們生活中也有很多復(fù)制粘貼的現(xiàn)象，比如：你能舉出一些這樣的例子嗎？比如：復(fù)印試卷

好了，就先說到這兒，下面再讓我們回到剛才這個(gè)練習(xí)中，請(qǐng)同學(xué)們大聲的把剛剛被我們復(fù)制了很多遍的這句話讀一遍（生齊讀）

我運(yùn)動(dòng)，我健康；我快樂，我成長(zhǎng)！

師：“我運(yùn)動(dòng)，我健康；我快樂，我成長(zhǎng)！”這是在“全國(guó)億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”中，我們共同為之努力的目標(biāo)。

現(xiàn)在就讓我們借助網(wǎng)絡(luò)，將時(shí)間退回到2007年4月29號(hào)，再次到“億萬學(xué)生陽光運(yùn)動(dòng)”啟動(dòng)儀式的現(xiàn)場(chǎng)去體驗(yàn)?zāi)乔啻旱男?，感受那陽光下飛揚(yáng)的樂章

（播放影象）播放5：10——6：05片斷，

生鼓掌

同學(xué)們，“走向操場(chǎng)，走進(jìn)大自然，走到陽光下，積極參加體育鍛煉?！边@是教育部、國(guó)家體育總局、共青團(tuán)中央向我們?nèi)珖?guó)青少年學(xué)生發(fā)出的號(hào)召。

在這同一時(shí)刻，在全國(guó)各地的大中小學(xué)，億萬青少年學(xué)生為著同一個(gè)夢(mèng)想；享受著同一片陽光，播種著同一個(gè)希望。我們用運(yùn)動(dòng)的汗水，見證我們共同的成長(zhǎng)?。?！

同學(xué)們，“陽光體育運(yùn)動(dòng)啟動(dòng)儀式”的記實(shí)報(bào)導(dǎo)就暫時(shí)播放到這里，為了祖國(guó)未來的強(qiáng)大，讓我們積極投身于體育運(yùn)動(dòng)中，讓心靈天天舒展，讓體質(zhì)日日強(qiáng)健。相信，祖國(guó)會(huì)因?yàn)橛形覀兌肋h(yuǎn)傲然于世界的東方！

那么，同學(xué)們，此時(shí)此刻，你想說些什么呢？

請(qǐng)同學(xué)們帶著你想說的話，走進(jìn)我們的積累小屋。

實(shí)踐交流   鼓勵(lì)運(yùn)用

過渡：請(qǐng)同學(xué)們選擇你想說的話，用這節(jié)課所學(xué)的方法，來完成今天的“文章摘記”，如果你要說的話不在這里，你也可以插入文字。大家聽清楚了么？

好，請(qǐng)同學(xué)們打開“積累小屋”： （伴著音樂生操作）

要求:請(qǐng)把你喜歡的詞句復(fù)制到今天的摘記中

我想：要從現(xiàn)在開始強(qiáng)健自身的體魄，為祖國(guó)未來的國(guó)防建設(shè)作好準(zhǔn)備。讓我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)傲然于世界的東方！

要堅(jiān)持體育鍛煉，用心去體味陽光下的成長(zhǎng)。

我想：“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子，”這并非口號(hào)。

享受著體育的魅力、運(yùn)動(dòng)的快樂。

2007年5月22日 摘記：

   “全國(guó)億萬青少年學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)”啟動(dòng)后，我享受著體育的魅力、運(yùn)動(dòng)的快樂。我想：“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子，”這并非口號(hào)。我要堅(jiān)持體育鍛煉，用心去體味陽光下的成長(zhǎng)。要從現(xiàn)在開始強(qiáng)健自身的體魄，為祖國(guó)未來的國(guó)防建設(shè)作好準(zhǔn)備。讓我們的祖國(guó)永遠(yuǎn)傲然于世界的東方！

（先完成的同學(xué)可以自讀或離開座位）

生匯報(bào)：讀

老師相信，今天的你們會(huì)因?yàn)樽鎳?guó)的繁榮富強(qiáng)而感到驕傲，明天的祖國(guó)會(huì)因?yàn)橛心銈兌械阶院溃?/p>

坐好，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了—— 你有哪些收獲呢？（）

大家都學(xué)會(huì)了么？（）

結(jié)束語：同學(xué)們，（播放歌曲）藍(lán)貓和淘氣在大家的幫助下，愉快的結(jié)束了一天的工作，

在和他們共同學(xué)習(xí)的過程中，讓我們深切的感受到了：學(xué)無止境，要想真正做一名出色的小編輯，我們要學(xué)的知識(shí)還有很多很多，老師相信：只要大家能在不斷的實(shí)踐中，大膽的去嘗試、去探索，你們就一定會(huì)創(chuàng)作出更多更精彩的作品！

最后，讓我們?cè)诟杪曋薪Y(jié)束這節(jié)課的學(xué)習(xí)。