長春市小學(xué)信息技術(shù)名師工作室年度工作計劃

（2020.7—2021.7）

一、指導(dǎo)思想

本工作室在長春市教育局領(lǐng)導(dǎo)下，根據(jù)《長春市中小學(xué)、幼兒園名師工作室管理辦法》的具體要求，充分發(fā)揮團隊成員的輻射帶動作用，以課堂教學(xué)為主陣地，以課題研究為引導(dǎo)，以課例研究為載體，通過組織開展教育教學(xué)研究活動，構(gòu)建“學(xué)為中心”的小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科課堂教學(xué)模式，通過系列教師培訓(xùn)課程開發(fā)活動，發(fā)揮本工作室的示范、引領(lǐng)、指導(dǎo)作用，搭建促進(jìn)市級骨干教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺，同時提高工作室成員專業(yè)素養(yǎng)和教科研能力，從而推進(jìn)我市小學(xué)信息技術(shù)教育教學(xué)改革。

二、工作目標(biāo)

1．制定工作室年度工作計劃，完善工作室成員考核評價制度。

2．有效開展教育科學(xué)課題研究。

3．完成教師培訓(xùn)微課程、教師學(xué)科培訓(xùn)視頻講座課程、教學(xué)課例開發(fā)任務(wù)。

三、工作內(nèi)容

常規(guī)工作

1.完善工作室成員個人電子檔案；

2.定期召開核心組成員工作會，指導(dǎo)工作室成員完善個人專業(yè)成長三年發(fā)展規(guī)劃，并依照規(guī)劃有效落實；

3.通過QQ群、微信群、釘釘群等方式組織教學(xué)研討活動、日常工作會議等；

4.利用“全國名師工作室”網(wǎng)絡(luò)平臺、“長春市中小學(xué)名師工作室網(wǎng)絡(luò)平臺”，及時上傳工作動態(tài)和相關(guān)成果；

5.由核心組根據(jù)工作室成員參加工作室活動的數(shù)量和質(zhì)量對其進(jìn)行年度綜合評價。

重點工作

1.開展教育教學(xué)研究工作

扎實開展工作室于2019年在長春市教科所立項的“關(guān)于教師翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)實施策略的研究”和教育學(xué)會立項的“建構(gòu)基于學(xué)科創(chuàng)意空間的實踐研究”兩項課題研究工作。指導(dǎo)工作室成員有效實施個人申請的6項課題研究工作。同時進(jìn)行課堂教學(xué)模式改革，即：“學(xué)為中心”的翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)嘗試和探索。

2.開發(fā)教師培訓(xùn)課程

制定系列教師培訓(xùn)課程開發(fā)計劃，高質(zhì)量開發(fā)教師培訓(xùn)微課程、教師學(xué)科培訓(xùn)視頻講座課程及典型教學(xué)課例。通過集中、分散、網(wǎng)絡(luò)研討等形式的教研活動，推進(jìn)教師培訓(xùn)課程資源開發(fā)工作。

三、時間安排

2020.6-2020.7   

1.制定工作室年度工作計劃；

2.完善健全工作室成員考核評價制度；

3.完善工作室成員電子檔案，記錄培養(yǎng)過程；

4．集中組織學(xué)習(xí)長春市教育局中小學(xué)教師繼續(xù)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室下發(fā)的文件及工作要求；

5.布置安排2020年工作室工作。

  2020.7-2020.8 

1. 研討、完善工作室年度工作計劃；

2．完善、更新工作室網(wǎng)絡(luò)平臺信息；

3. 指導(dǎo)成員完成教師培訓(xùn)微課程、教師學(xué)科培訓(xùn)視頻講座課程、教學(xué)課例開發(fā)任務(wù)；

 2020.9   

1.開展“學(xué)為中心”課堂教學(xué)研討活動； 

2020.10   

1．召開課題研究推進(jìn)會；

2.探索教師翻轉(zhuǎn)培訓(xùn)模式，組織信息技術(shù)學(xué)科教師開展“教學(xué)-反思能力提升”培訓(xùn)；

   2021.5   

1．針對課題研究相關(guān)問題進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)；

2．開展“送課（送輔）下鄉(xiāng)”活動；

  2021.7   

1．核心組對工作室成員參加活動的數(shù)量、質(zhì)量進(jìn)行年度綜合評價；

2．年度工作總結(jié)、材料歸檔。  

四、采取措施

1.堅持學(xué)習(xí)，提升專業(yè)素養(yǎng)。

工作室堅持終身學(xué)習(xí)理念，所有成員將圍繞“綱要”和“課程標(biāo)準(zhǔn)”展開學(xué)習(xí)研討活動。通過集中學(xué)習(xí)，了解并掌握相關(guān)信息技術(shù)學(xué)科領(lǐng)域的理論知識，提升專業(yè)素養(yǎng)；通過自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)互動學(xué)習(xí)，掌握信息學(xué)科專業(yè)知識。

2.改革教法，體驗翻轉(zhuǎn)課堂。

根據(jù)學(xué)科特點，通過小翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式探究改變師生的教學(xué)方式，從而培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

3.課題研究，提升科研水平。

工作室將對申報的研究課題展開深入、持久的專題研究，提高成員科研意識和研究能力。

4. 團隊協(xié)作，研發(fā)培訓(xùn)課程。

工作室以“新理念、新課程、新技術(shù)”為重點，以教學(xué)方法和教學(xué)策略為核心，以解決中小學(xué)教師課堂教學(xué)難點、疑點、熱點問題為目的，合理分工，有效協(xié)作，開展教師培訓(xùn)微課程、教師學(xué)科培訓(xùn)視頻講座課程、教學(xué)課例研發(fā)工作。

5．搭建平臺，共享研發(fā)資源。

有效利用名師工作室平臺及網(wǎng)站，展示教育教學(xué)研究成果，與國家、省、市、區(qū)級學(xué)科教師分享交流。

6.輻射帶動，培養(yǎng)骨干后備。

工作室成員將通過公開課、研討會、學(xué)術(shù)論壇、送課下鄉(xiāng)、幫扶農(nóng)村學(xué)科教師團隊等方式，積極組織全市信息技術(shù)學(xué)科教師學(xué)習(xí)交流活動，真正實現(xiàn)資源共享，努力提升全市學(xué)科教師業(yè)務(wù)能力和專業(yè)素養(yǎng)。

7.多方籌措，提供經(jīng)費保障

將市教育局撥付的經(jīng)費，投入到工作室各項業(yè)務(wù)活動，包括會務(wù)費、購置書籍、課題研究、資料收集整理、課程錄制、觀摩考察、勞務(wù)費、成果展示等方面。向主持人所在學(xué)校申請，安排工作室活動場所。向工作室成員所在學(xué)校提出申請，為成員在研究活動過程中提供物質(zhì)條件。

長春市小學(xué)信息技術(shù)名師工作室

2020年6月