真題回放

作文題：（60分）                

2047年6月17日，30年后返母校聚會，大家齊聚一堂，要求人人發(fā)言，請你以“無情歲月有味詩”為題作發(fā)言，600字以上。

閱卷者說

近年來，南京中考作文的命題一直追求貼近學(xué)生生活，讓學(xué)生有話可說，有事可寫，有情可抒，有理可議。突出了當(dāng)前新課程改革所倡導(dǎo)的“自主探究”意識及“自我評價”素養(yǎng)的引導(dǎo)，以達(dá)到以“核心素養(yǎng)”為導(dǎo)向引領(lǐng)學(xué)生健康成長。其今年的命題形式?jīng)]有明顯的變化，仍采用的是全命題的形式。命題形式簡單，命題趨向穩(wěn)定，不會給考生造成過大的心理壓力。就其擬題趨勢來看，這一作文命題形式在未來的南京中考命題中將不會發(fā)生太大變化。就算其命題形式發(fā)生了變化，其也會走向全命題作文的近鄰——半命題作文。也就是說，南京未來幾年的中考作文命題形式將交替于全命題形式與半命題形式之間。學(xué)生只要平日里做好駕馭這兩種作文形式的準(zhǔn)備即可。

今年的中考作文雖然仍沿用去年的命題形式，但其題材卻發(fā)生了鮮明的變化——要求學(xué)生發(fā)揮想象，根據(jù)場景，寫出一篇發(fā)言稿。發(fā)言稿是參加會議（活動）者為了在會議或重要活動上表達(dá)自己意見、看法或匯報思想、工作情況而事先準(zhǔn)備好的文稿。其種類主要有以下幾種：（1）開幕詞；（2）閉幕詞；（3）會議報告；（4）動員發(fā)言；（5）總結(jié)性發(fā)言；（6）指示性發(fā)言；（7）紀(jì)念性發(fā)言。顯然，此次作文要寫的發(fā)言稿應(yīng)為紀(jì)念性發(fā)言。紀(jì)念性發(fā)言是指有關(guān)人員在追憶某一特殊的日子、事件或人物時，所使用的文稿。從作文題來看，本次作文是讓考生假想30年后回母校聚會的情景。這就要求考生基于現(xiàn)實生活，大膽想象，合理想象，超前想象。這樣的作文題既未脫離考生的生活實際，又符合考生的年齡特點；既新穎別致，又不虛張聲勢?！盁o情歲月有味詩”，就其感情基調(diào)來說，看似無情卻有情，無情的是時間的逝去，有情的是詩意的生活。這一命題極大地強化了考生的時間意識，會讓考生在不自覺的想象中懂得珍惜時間，學(xué)會積極生活，譜寫詩意人生。這樣的題目既考查了學(xué)生按要求作文的能力，又給了考生充分的自我表達(dá)的空間。會強烈地激發(fā)出考生積極向上的陽光心態(tài)，以自信地面對多年之后的母校聚會。如此作文題材，意在喚醒考生熱愛生命，熱愛生活，不虛度光陰，以迎接美好的未來。給予了考生最大的發(fā)揮空間。

寫作此文須注意：不可背離發(fā)言場景，不可脫離發(fā)言對象，不可言之無物，不可空發(fā)議論，不可泛泛而談，不可牢騷滿腹，不可荒唐懈怠，不可消極反動。此題更傾向于平時善于積累素材、善于觀察生活、善于想象細(xì)節(jié)的考生。擅長講故事的考生，可以講講自己曾經(jīng)經(jīng)歷過的“有味”的事情，用斐然的文采、入勝的情節(jié)吸引閱卷老師的目光；喜歡想象的考生，可以大膽想象，虛擬一段自己超乎尋常的巨大變化，甚至于童話般美麗的詩意人生，以引發(fā)大家對美好生活的向往和追求，篤定自己今天要努力奮斗的決心。就這道題目而言，寫出新意并不難，關(guān)鍵在于寫作素材的選擇。一定要選擇能夠突出表現(xiàn)“雖然歲月不饒人，但我們卻會留下如詩一樣有味的生活”的素材。

思路解析

寫作提醒：

關(guān)于審題：一定要讀透題意，抓住引語提示來想象30年以后的聚會場景，想象得要盡可能的具體、全面，比如，30年以后你已經(jīng)多大年齡了，從事何種職業(yè)，具有怎樣的社會地位，做出了多大的社會貢獻(xiàn)，聚會時面對著怎樣的老師和同學(xué)，當(dāng)時你有哪些感想，引發(fā)了你怎樣的回憶，你打算作何發(fā)言，等等。題目“無情歲月有味詩”是你聚會發(fā)言的主題?！盁o情歲月”——時間的飛逝；“有味詩”——生活的味道。必須深入挖掘，慎重選擇。只有多角度全方位的審題，才能拓寬這一發(fā)言稿的寫作思路。再一個，要篩選并整合最適合自己最有意義的信息來組織寫作，忌大而寬泛，忌啰嗦隨意，忌言不由衷，忌題文不對，忌思想消極。

關(guān)于立意：此題的立意不難，只要考生認(rèn)真推敲引語提示和文題即可提煉出來——珍惜時間，好好生活，創(chuàng)造美好的未來。立意的關(guān)鍵是“有味詩”，究竟什么樣的“詩”才會“有味”呢？什么“味”？這就要求考生行文前，必須認(rèn)真思索，大膽想象，準(zhǔn)確立意。力求做到具體真切，新穎別致，富有時代氣息。

關(guān)于選材：此題的選材有一定的難度，考生要談的東西似乎很多，具體寫作時卻不知從何談起。記憶中的故事缺乏代表性、典型性；未經(jīng)的故事又虛無縹緲，不夠具體，抓不住細(xì)節(jié)，很容易導(dǎo)致考生言不由衷的泛泛而談。要想寫好此作，選材就必須具體化，要在充分立意的基礎(chǔ)上選取自己最熟悉的、最有體會的、最能突出主旨的典型材料來組織寫作。以能夠讓人頓悟，催人奮進(jìn)，促人成長的為最好。再結(jié)合一下發(fā)言的具體場景，必然會引發(fā)大家強烈的反響。

思路導(dǎo)引：

一、把握場景，參透題意。考生要想寫出高分作文，就必須細(xì)讀題目，審明題意，領(lǐng)悟命題老師的擬題意圖，把握命題老師的擬題方向。只有這樣，才能有的放矢。細(xì)讀提示，入情入境——時間：30年后（2047年）的6月17日；地點：母校；人物：大家（老師、同學(xué)、你等）；事件：聚會；起因：人人都要發(fā)言；發(fā)言主題：無情歲月有味詩。破解題目，穩(wěn)扎穩(wěn)打——什么“無情”？怎么“無情”？誰的“歲月”？怎樣的“歲月”？什么“有味”？什么“味”？怎樣的“詩”？真“詩”假“詩”？你發(fā)言給誰聽？你發(fā)言的目的是什么？你的發(fā)言大家會有什么反響？你的發(fā)言是什么風(fēng)格的？你的發(fā)言會產(chǎn)生哪些深遠(yuǎn)的影響？著眼全局，漸入漸深——結(jié)合自身實際確定此次作文的中心、選材及寫法等。明確要求，有始有終——確定好此次作文的文體、字?jǐn)?shù)及其注意事項等。

二、精選素材，典型立意。此題可寫的素材廣泛，必須精挑細(xì)選，才能言之有物，言之有情。否則，就會空洞浮泛，言淺意薄，不知所云。本文的立意必須根植于典型材料中，方可顯現(xiàn)其驚人的魅力。珍惜時間，珍愛生命的題材很多，只有符合場景，且警醒于“無情歲月”的才是最佳選擇?！坝形对姟钡耐卣沽x、比喻義、象征義也很多，必須選擇那些發(fā)人深省、引人入勝的入文，以觸發(fā)人們?nèi)ジ形蛏?，去品味生活，去追求真善美。因此，寫作素材的選擇就要富有生活氣息和時代氣息。例如，為了突出表現(xiàn)“珍惜時間，好好生活，創(chuàng)造美好的未來”這一主題，我們可以精選有關(guān)時間的材料、有關(guān)生活的材料、有關(guān)未來的材料等。只有形神兼?zhèn)?，方能精彩紛呈?/p>

三、精心安排，巧妙布局。立意、選材確定好后，就要精心安排，巧妙布局。怎么開頭，怎么結(jié)尾，采用什么行文結(jié)構(gòu)，運用哪些寫法，如何才能打動閱卷老師，如何才能引發(fā)讀者的閱讀興趣，等等，這些都需要考生認(rèn)真思量，仔細(xì)琢磨。忌生搬硬套，忌千篇一律，忌老生常談。值得注意的是，不論對文章作啥安排，用何布局，都要以情真意切為基礎(chǔ)，切不可搭虛架，說空話。

四、錘煉語言，精美書寫。一篇文章，再好的內(nèi)容，再好的主題，再好的布局，都要依靠富有表現(xiàn)力的語言來予以呈現(xiàn)。因此，考生在行文時必須加強對語言的錘煉，切不可言不由衷，啰哩啰嗦。要字斟句酌，精心推敲，活用修辭，完美表意。與此同時，還要精心地書寫。書寫優(yōu)美，也是獲得高分作文的一大亮點。

總之，考生如果想要寫出一篇有血有肉的高分作文，就必須抓住細(xì)節(jié)，全面考慮。

具體立意圖解如下：思考點+立意拓寫。

★提高認(rèn)識，從自我的深刻變化說起+感悟生命的易逝，學(xué)會珍惜時間：想象場景，先回憶反思曾經(jīng)的自己，再品評認(rèn)定現(xiàn)在的自己，最后暢想描繪將來的自己。

★深刻反省，從多年的奮斗歷程說起+奮斗的辛酸，卻讓成功很甜蜜：講述自己多年打拼的經(jīng)歷；品嘗世間的人情冷暖；回味獲得成功的幸福；感悟生命的真諦。

★真心感受，從學(xué)校、家庭、社會說起+感悟生活中的真善美：來自學(xué)校的真善美讓我感動；來自家庭的真善美讓我感動；來自社會的真善美讓我感動。（暢想未來，放飛夢想：談學(xué)校教育的深刻變革；談家庭生活的巨大變化；談社會轉(zhuǎn)型的超強進(jìn)步。）

誤區(qū)警示

1.場景不明，內(nèi)容混亂。不少考生對于題目沒有深入思考，不能站在實際生活的角度來表情達(dá)意，導(dǎo)致發(fā)言混亂，不切實際。這類作文的分值一般都不會很高。

2.詳略不當(dāng)，題旨不清。因為可寫的內(nèi)容很多，很容易導(dǎo)致學(xué)生一味地羅列素材，不知其所言。什么都想寫，什么都不突出，讓人感覺文章內(nèi)容繁冗，中心不明。似乎有好多個中心，又似乎沒有中心。這類作文屬于中度偏題，分?jǐn)?shù)大致在30—35分之間。

3.思想病態(tài)，三觀不正?！盁o情歲月有味詩”很容易引發(fā)考生大發(fā)牢騷，抨擊時政，宣揚丑惡。比如，有的考生寫他今天擁有的權(quán)勢都是靠拉關(guān)系，走后門，貪污受賄才獲得的，等等。這類文章表現(xiàn)的是一種不健康的情感，其背后透露出學(xué)生的三觀已出現(xiàn)裂痕。這種思想病態(tài)的文章，評分時一般都會歸為最低檔（內(nèi)容分一項幾乎為0），切不可小覷。

標(biāo)卷作文

●一類標(biāo)卷層級解析

◆一類上①（60分）

無情歲月有味詩

一考生

歲月是一把無情而又鋒利的刀，帶走了曾經(jīng)歲月的容顏，留下無盡的滄桑和一地的繁華。站在某個節(jié)點相聚母校，回首往事，依稀可辨，仿佛如昨日。有些人，他們的姓名我早已淡忘，但他們的音容笑貌，言行舉止卻恒常浮現(xiàn)，像萬里晴空，也許整個雨季都不曾見到，卻總是念及，回味。

整個學(xué)生時代，我一直懷有極度自卑的心理，且不說長相外貌，且不說家庭狀況，單是平翹不分、前后鼻音常常出錯的普通話就讓我惶惑不安。記得一次語文課，老師讓我上講臺朗讀鄭振鐸的《鸕鶿》：“鸕鶿就都撲著翅膀鉆進(jìn)水里去了?！蹦闹獎傋x到課題、作者時，就有幾個男同學(xué)咧開嘴狂笑，紛紛嚷道：“是zhèng zhèn鐸，不是zhèn zhèng鐸；是lú cí，不是lú chí?！?/p>

我的頭嗡的一下炸開了，不知是繼續(xù)讀，還是立即打住。抬眼望老師，老師依舊是那個招牌式動作——“白鶴晾翅”，不過不是模仿吳伯蕭筆下的延安老婦人，蹲坐椅子，左手稍低，右手稍高，專心致志地紡線；而是迎上我的目光，擲出一句話：“有膽量站起來讀，取笑別人算什么本事？”最終我還是沒有勇氣讀下去?；氐轿恢茫覞M腦子都是同學(xué)們的譏笑聲。

不知是誰第一個賦予我“蠻子”的稱號，總之后來同學(xué)們看到我，都是“蠻子長，蠻子短”，甚至連老師也知道，“蠻子”就是我，我就是“蠻子”。慢慢地，我很少與同學(xué)交談，上課也緘默不語，像寓言故事里的那只鴨子，在滿是魚兒的池塘里孤寂地離去。從它身上，我仿佛看到了自己的未來。

畢業(yè)聚餐那天，我酩酊大醉，自己想想都有點莫名其妙，沒有人敬酒，沒有人鬧酒，只是獨自一人自斟自飲。莫非是為登上講臺深情朗誦徐志摩的《再別康橋》而博得的陣陣掌聲？莫非是感謝這些年來一直關(guān)心鼓勵鞭策我的所有老師？莫非是依戀盡管左一個“蠻子”右一個“蠻子”但時不時還是給與我無私幫助的所有同學(xué)？

酒多了，人異常興奮，當(dāng)有人問誰去護(hù)送老師時，我毫不猶豫地騎上自行車跟在后頭，誰知摔了一跤，胳膊斷了，臉也腫了，嘴也破了。躺在病床上，我一下子陷入絕境，看到同學(xué)都在緊鑼密鼓、如火如荼地復(fù)習(xí)，都在為最后十來天沖刺，我徹底絕望了，淚水簌簌地往下流。

我仿佛看見老父親，佝僂的身影，蹣跚的腳步，在揀菜，淘米，炒菜，在等待我和姐姐，目光灼灼。我仿佛看見老母親，天蒙蒙亮就爬起來，根根銀發(fā)在風(fēng)中搖擺，到了責(zé)任田，開始收割，搬運，脫粒，汗流浹背，氣喘吁吁。我仿佛看見父親的焦慮，那是因為自己常年患病，幫不上母親的忙。我仿佛看見母親的怨恨，那是因為自己勢單力薄，弱小的身子還要在男人的世界里不停地忙碌。焦慮也罷，怨恨也罷，他們始終充滿信心，每走一步，都堅實無比。因為我，他們的兒子將要走進(jìn)中考考場，將要實現(xiàn)他們埋藏心底的夙愿?？扇缃?，我吊著膀子打著石膏還能走進(jìn)考場？可如今，我的功課荒廢了這么長時間還能取得令人滿意的成績？

所幸的是，后來我和同學(xué)一起走進(jìn)考場，并如愿以償?shù)乜忌蠋煼叮觥稗r(nóng)門”。也許這就是人生，盡管會遇到許多困境，倘使越陷越深，困境便是險境；險境越聚越多，那便成了絕境。而一旦感念生活，感謝生命中的每一個人，逆境也會變成勝境，困難也會變?yōu)閯恿ΑＲ驗槊恳粋€人的世界都需要用信念去開啟，用心血去鑄造，用歲月去打磨，用成功去證明。如是回首，驀然發(fā)現(xiàn)，無情的歲月，竟也是一首雋永回味的詩篇，值得永遠(yuǎn)珍藏。

點評：

①開篇點題，情意飽滿。

②回憶往事，真實可感。

③以丑小鴨自比，向往美好的未來。

④沉靜壓抑中竟發(fā)現(xiàn)了生活的美好。

⑤對比父母之愛，反思自己的消極懈怠。

⑥照應(yīng)文題和開頭，引發(fā)人們感念生活，感謝生命中的每一個人?？垲}自然，讓人尋味。

[考場得分：內(nèi)容25分+語言15分+結(jié)構(gòu)15分+書寫5分=60分]

【寫作借鑒】

1.內(nèi)容：真實可感。作者用細(xì)膩的筆觸截取了生活中的幾個小鏡頭，真切具體地告誡了人們：不要抱怨，不要絕望，要學(xué)會感念生活，感謝生命中的每一個人，這樣，逆境也會變成勝境，困難也會變?yōu)閯恿ΑＪ码m有異，感卻相似，令人感動。

2.語言：自然貼切。文中的各種描述都自然而然，親切可感。不做作，不虛夸。比如，對“我”的描寫、對同學(xué)的描寫、對老師的描寫、對父母的描寫都很精到傳神。言雖有盡，而意卻無窮。

3.結(jié)構(gòu)：清晰明了。開篇點題，結(jié)尾扣題，前后呼應(yīng)，有條不紊。

◆一類上②（58分）

無情歲月有味詩

一考生

時間如流水一樣快，30年過去了，我已成為一名繪畫師，正參加省里舉辦的一個繪畫大賽。比賽期間，竟接到了幾個老同學(xué)的電話，約定一起回母校聚一聚，并看望一下曾經(jīng)教過我們的老師。待比賽一結(jié)束，我馬上乘坐著公共飛機直接飛回了我的母校。

我想學(xué)校應(yīng)該還是30年前的老樣子吧：一座教學(xué)樓，一個大操場?？僧?dāng)我走下飛機，一下子驚呆了，看到母校完全是另外一種景象：教學(xué)樓足足有50多層高，外部貼滿了可自動調(diào)節(jié)室內(nèi)溫度的變溫墻紙，這種墻紙既堅硬又厚實，而且在陽光的照耀下變著五彩繽紛的顏色。剛到校門口，就發(fā)現(xiàn)我的幾個同窗好友早已經(jīng)在那里等候多時了，還有安老師和牟老師。我想：連同學(xué)聚會都遲到，唉，太慚愧了！

三個同學(xué)和我迫不及待地走到大門口，可是砰地一聲，我們?nèi)说念^同時撞到了門上，安老師說：“我還來不及說，小心別撞到門上了，可你們走得太快了，直接就撞上了！”原來進(jìn)入校園需要密碼和指紋才可以。安老師輸入一組密碼，并在機器上按下手指，一瞬間腳下的傳送帶便直接把我們送進(jìn)了校園。我們來到教室，教室也和以前不一樣了！在教學(xué)樓的每一間教室里竟然都沒有空調(diào)，很冷的天，教室里卻暖洋洋的，原來是那些變溫墻紙在起作用啊。安老師說：“這種墻紙很好的，冬暖夏涼。”每一間教室都是多功能的，一到下課，按一下按鈕就會變成電腦室，再按一下就會變成音樂室，第三次按就會變成美術(shù)室。黑板已經(jīng)被手寫液晶屏代替，寫起字來很干凈，老師們再也不受粉筆灰之苦了。通過點擊，發(fā)聲裝置還可以用標(biāo)準(zhǔn)的普通話或者英語朗讀。課桌是全自動智能化的，它可以自動收拾學(xué)習(xí)用品和書本，還可以幫助學(xué)生清潔桌面和座椅。如果你的東西忘帶了，它會將備用文具給你，保證不影響學(xué)習(xí)。

我們來到了操場，昔日的操場也變得更大了，鋪著可隨溫度變色的防滑地磚。說是地磚，其實是用人體防護(hù)性材料制成的，人摔在上面一點兒也不疼。而且通過按不同的按鈕，會出現(xiàn)游泳池、體操館，竟然還有溜冰館，沒想到母校竟變得如此現(xiàn)代化。老師們還穿著一件百用教師衣，衣服上可以存放各種教學(xué)用具，小口袋里的播放器還可以投放電影呢，真是太棒了！

2047年的學(xué)?？烧婧?，我真想重返母校，過著如詩般的有味生活！

點評：

①自然開篇，引出下文。

②契合場景，對比過去，發(fā)現(xiàn)新奇。

③設(shè)定“包袱”，展開想象，讓人感受30年后母校教學(xué)樓的奇特變化。

④略寫30年后母校大操場的奇特變化。

⑤結(jié)尾扣題，提升認(rèn)識，感悟美好。

[考場得分：內(nèi)容23分+語言15分+結(jié)構(gòu)15分+書寫5分=58分]

【寫作借鑒】

1.想象：大膽奇特。能夠緊扣文章的標(biāo)題和立意選擇材料，新奇有趣，令人向往。

2.表達(dá)：自然順暢。文從字順，不做作，不浮華。

3.結(jié)構(gòu)：簡明清晰。前后呼應(yīng)，過渡自然，詳略得當(dāng)。

[此文發(fā)表于《意林·2017中考滿分作文與名師閱卷解析》一書]