★真題回放★

寫作：請將作文寫在答題卡上。（滿分60分）

按要求作文。

人生路上有我們成長的足跡、拼搏的汗水、追夢的艱辛、成功的喜悅……這一路雖有風(fēng)吹雨打，但更多的是陽光普照：父母師友的鼓勵(lì)關(guān)懷、戰(zhàn)勝挫折的自信勇氣、讀書賞景的美好感悟，一句叮嚀、一個(gè)眼神、一篇好文、一次頓悟……這一切如陽光一樣灑滿了生活的每一個(gè)角落。

請以“______路上灑滿陽光”為題目，寫一篇作文。

要求：

①文體不限，不少于600字。（詩歌除外）

②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等。

③字跡工整，書寫優(yōu)美，卷面整潔。

★閱卷者說★

2016年的遼寧省丹東市中考作文題《______路上灑滿陽光》，仍延續(xù)了往年的半命題作文命題模式。命題形式?jīng)]有發(fā)生重大變化，不會(huì)給考生造成巨大的心理壓力，某種程度上增強(qiáng)了考生的自我調(diào)適能力，對考生沖擊高分作文會(huì)產(chǎn)生積極的影響。其考察的著眼點(diǎn)也未發(fā)生太大變化，仍著眼于培養(yǎng)考生樹立正確的世界觀、價(jià)值觀和人生觀，以增強(qiáng)考生感悟真、善、美和自我體驗(yàn)的能力。就其擬題趨勢來看，丹東市未來幾年的中考作文命題仍會(huì)沿襲半命題作文這一形式，因?yàn)榘朊}作文是最易于考生發(fā)揮的作文形式，其難易適度，既回避了考生老虎吃天——無從下口的無奈，又給了考生最大的自主選擇的空間，是最佳的命題形式。就算將來有所突破，也會(huì)選擇半命題作文的近鄰——全命題作文的形式呈現(xiàn)給大家的。

具體來說，這道作文題的選材范圍不是很大，考生容易想到的題材會(huì)很多，入題較容易。但要寫出彩卻不是很容易的，考生容易出現(xiàn)“大”立意，“弱”選材的失衡現(xiàn)象，即考生所選素材不能很好地突顯其立意。要想此文章出彩，考生必須精選其寫作素材，要善于從自己的生活中提取典型材料，小處著手，大處立意；用語精美，緊扣文眼；夾敘夾議，收縮有度；情真意切，發(fā)人深省。

★思路解析★

寫作提醒：

關(guān)于補(bǔ)題：此作文題的橫線處未直接提供題目樣例，需要考生從引語提示和自我生活中去挖掘。選擇的空間很大，但要選擇最適合自己的內(nèi)容來填寫，用詞要精當(dāng)，忌大而寬泛，忌啰嗦隨意，忌言不由衷，忌題文不對，忌思想消極。

關(guān)于立意：需要考生認(rèn)真推敲引語提示和文題中的關(guān)鍵詞語，提煉出像陽光一樣能夠?yàn)M生活的精神品質(zhì)來進(jìn)行立意。立意的關(guān)鍵是什么樣的“陽光”才能“灑滿”“路上”，這就要求考生行文前，必須認(rèn)真立意，力求做到具體真切，新穎別致，富有時(shí)代氣息。所選“陽光”（精神品質(zhì)）必須具有“灑滿”“路上”（生活）的特點(diǎn)。

關(guān)于選材：此題的選材有一定的難度，很容易導(dǎo)致考生言不由衷的泛泛而談。要想寫好此作，選材就必須具體化，要在充分立意的基礎(chǔ)上選取自己最熟悉的、最有體會(huì)的、最能突出主旨的典型材料來組織寫作。如果考生能注意這一點(diǎn)，其寫作的空間還是很寬泛的。

思路導(dǎo)引：

一、參透題意，全面把握。考生要想寫出高分作文，就必須細(xì)讀題目，分析審明其題意，領(lǐng)悟出命題老師的出題意圖，全面把握命題老師的擬題方向。細(xì)讀“提示語”，我們要搞清：這里的“陽光”是一縷怎樣的“陽光”——普照人生路的陽光；這里的“陽光”具有怎樣的特點(diǎn)——是一縷能夠?yàn)M生活的每一個(gè)角落的陽光；這里的“陽光”就單純是指大自然中的陽光嗎——不是，這里的“陽光”還有其比喻義、引申義和象征義；這里的“人生路上”都包括哪些路——成長、拼搏、追夢、成功……；這些“路上”都會(huì)有哪些“陽光”——父母師友的鼓勵(lì)關(guān)懷、戰(zhàn)勝挫折的自信勇氣、讀書賞景的美好感悟，一句叮嚀、一個(gè)眼神、一篇好文、一次頓悟……；聯(lián)系自身的生活實(shí)際，你會(huì)選擇哪一條路來寫，這條路上會(huì)有怎樣的陽光，這樣的陽光會(huì)灑滿生活的每一個(gè)角落嗎……再讀“題目”，結(jié)合自身實(shí)際確定此次作文的題目、中心、選材及寫法等。最后讀“要求”，確定此次作文的文體、字?jǐn)?shù)及其注意事項(xiàng)等。

二、大處立意，典型選材。此題的寫作宜先立意，后選材。只有立意精準(zhǔn)鮮明，我們才可以有的放矢地來進(jìn)行選材。否則，容易造成選材方向錯(cuò)誤，服務(wù)主體偏離，典型材料失效的后果。甚至于跑題。本文的立意可以“大”，但一定要像“陽光”一樣能夠“灑滿”生活的每一個(gè)角落。能夠做到這一點(diǎn)的應(yīng)該是一種精神，一種品質(zhì)，一種幸福，一種愛等。寫作的主題確定好后，就要精選寫作素材。寫作素材要具有典型性、代表性，以自己熟悉的、新穎的、富有生活氣息的為最好選擇。例如，為了突出表現(xiàn)“成長的路上到處充滿了關(guān)懷和鼓勵(lì)，充滿了愛的陽光”這一主題，我們可以精選有關(guān)母愛的材料、有關(guān)父愛的材料、有關(guān)師愛的材料等。從而表現(xiàn)出成長的路上到處充滿了愛的關(guān)懷和鼓勵(lì)，就像陽光一樣灑滿了生活，照亮了人生。

三、精心安排，巧妙布局。立意、選材確定好后，就要精心安排，巧妙布局。怎么開頭，怎么結(jié)尾，采用什么行文結(jié)構(gòu)，運(yùn)用哪些寫法，如何才能打動(dòng)閱卷老師，如何才能引發(fā)讀者的閱讀興趣，等等。這些都需要考生認(rèn)真思量一番的。忌千篇一律，老生常談；宜新穎獨(dú)特，醒目打人。值得注意的是，不論對文章作何安排，用啥布局，都要以情真意切為基礎(chǔ)，切不可搭虛架，說空話。

四、錘煉語言，精美書寫。一篇文章，再好的內(nèi)容，再好的主題，再好的布局，都要依靠富有表現(xiàn)力的精到語言來予以呈現(xiàn)。因此，考生在行文時(shí)必須加強(qiáng)對語言的錘煉，切不可言不由衷，啰哩啰嗦。要善用修辭，善用佳句，善于用詞，善于獨(dú)創(chuàng)，字斟句酌，凸顯個(gè)性，文從句順，全景呈現(xiàn)。一切安排就緒之后，似乎還不夠完美，一篇精彩的考場作文，還必須要有精美的書寫。精美的書寫絕不容小覷，它也是獲得高分作文的一大亮點(diǎn)。對此切不可粗心大意，草率收場。

總之，考生如果想要寫出一篇有血有肉的高分作文，就必須抓住細(xì)節(jié)，全面考慮。

具體立意圖解如下：思考點(diǎn)——角度——立意。

■成長路上灑滿陽光——關(guān)愛之光——成長在家庭，爺爺?shù)囊粋€(gè)故事，奶奶的一個(gè)親吻，爸爸的一聲鼓勵(lì)，媽媽的一次叮囑，哥哥的一次提醒，姐姐的一次陪伴……交織成一片愛的陽光，灑滿我的生活，使我健康成長。〔成長在校園，老師的一個(gè)溫馨的眼神，同學(xué)的一次真誠的幫助，校工的一頓熱心的飯菜……到處灑滿愛的陽光，促我茁壯成長?！场渤砷L在社會(huì)，鄰居的一碗熱水，商家的一次誠信，路人的一次引領(lǐng)，陌生人的一聲問候……都讓我沐浴在愛的陽光里，讓我感受到了生命的意義?！?/span>

■拼搏（追夢）路上灑滿陽光——精神之光——拼搏（追夢）于家庭，爺爺?shù)臒o私，奶奶的奉獻(xiàn)，爸爸的勤奮，媽媽的上進(jìn)……一片精神之光充溢于我的人生旅途，引領(lǐng)著我不斷地在拼搏（追夢）的路上奮進(jìn)?！财床ㄗ穳簦┯谛@，老師的敬業(yè)，同學(xué)的好學(xué)，校工的節(jié)儉……照亮了我的精神家園，是我拼搏（追夢）路上的加油站?！场财床ㄗ穳簦┯谏鐣?huì)，古人的啟發(fā)，高人的指點(diǎn)，圣人的教育，賢人的導(dǎo)引，能人的堅(jiān)持，強(qiáng)人的苦干……光芒四射，無不激勵(lì)著我向人生的最高峰攀登?！?/p>

■成功路上灑滿陽光——品質(zhì)之光——成功路上離不開家庭的熏陶，爺爺?shù)钠焚|(zhì)，奶奶的品質(zhì)，爸爸的品質(zhì)，媽媽的品質(zhì)……就像一道道溫暖的陽光照亮了我成功的道路?！渤晒β飞想x不開校園的感染，老師的仁愛，同學(xué)的勤勉，校工的善良……都在觸動(dòng)我走向成功，走向光明?！场渤晒β飞想x不開社會(huì)的塑造，好人有好人的品質(zhì)，壞人有壞人的品質(zhì)，高人有高人的品質(zhì)，庸人有庸人的品質(zhì)……無論是“直射光”，還是“反射光”，都是我成功路上不可或缺的光芒?！?/p>

★誤區(qū)警示★

①?zèng)]有讀懂引語提示，擬題不周，立意不清。雖然寫出了“路上”的“陽光”，但卻沒有凸顯出“灑滿”“路上”，導(dǎo)致偏題，甚至于跑題。這類作文屬于嚴(yán)重偏題型作文，最后得分最多20—25分，甚至于0分。

②選材有偏差，不能很好地凸顯出此次作文的主題，即選取的素材很好，但卻不適合此次作文的要求，服務(wù)對象發(fā)生偏離，尤其是偏離了“灑滿”這一重點(diǎn)要求。這類作文屬于輕度偏題，分?jǐn)?shù)大致只能在35—40分。

③立意沒有問題，選材也適當(dāng)，但開頭結(jié)尾不精彩，重點(diǎn)不突出，內(nèi)容表現(xiàn)平平，且書寫也不夠美觀。這樣的作文分?jǐn)?shù)也不會(huì)很高，一般在45分左右。

★標(biāo)卷作文★

●一類標(biāo)卷層級解析

◆一類上①（60分）

成長路上灑滿陽光

漫步在充滿陽光的田間小路上，我的內(nèi)心一片溫暖。陽光，讓我想起了老師，想起了媽媽，想起了朋友……

微笑?陽光

雖已步入初春，窗外卻還是冷冽的冬。試卷在下發(fā)著，我雙手合攏，很緊張?？諝庵幸黄兰牛挥行呐K的跳動(dòng)聲。終于，一張?jiān)嚲砺湓诹宋业淖雷由?，我如鴕鳥般將頭埋在胸前。透過氤氳的眼，我的視線落在了那鮮紅的分?jǐn)?shù)上。一瞬間，我仿若看見了父母的呵護(hù)、老師的關(guān)愛、同學(xué)的幫助?？蛇@一切卻只換來了這可笑的回報(bào)。不知何時(shí)，老師進(jìn)來了，我不敢直視他的雙眼。當(dāng)老師從我身邊走過時(shí)，我看著他的背影，心中感到十分愧疚。老師轉(zhuǎn)過身，似乎意識到了我的注視，向我望來，并綻開了一朵微笑。老師的微笑很暖，就如同湖水一般，輕輕地蕩開了我暗藏心底的失落。突然，一股暖流迫使我迅速展開了試卷，在陽光四溢的午后細(xì)細(xì)地分析與回憶起來。

微笑，我成長路上的陽光。

話語?陽光

瓷碎聲依然在耳邊回蕩，我打開窗，企圖讓雨沖走它，無奈卻見一地黃花撒落，越發(fā)傷感，就讓它隨風(fēng)飄散吧……一件小事，真不應(yīng)該沖動(dòng)。面對雨簾，我仍在自責(zé)。忽的，窗合上了。是媽媽吧。果然，那輕柔的聲音響起：“天涼了，小心感冒?！蔽尹c(diǎn)點(diǎn)頭，回頭一看，果真是媽媽，她在看著我。那目光是那樣的溫暖，我禁不住張了張嘴，可不知說什么好，終沒有說出話來，媽媽似乎明白了一切。她輕輕地摸了摸我的頭，好熟悉的感覺啊，溫暖涌遍我的全身，我不自覺地依偎到了媽媽的懷里。不知何時(shí)，雨停了，陽光升起，我和媽媽的臉上好溫暖??！

話語，我成長路上的陽光。

安慰?陽光

看著教室外的陽光如此耀眼，我的心不禁一顫，轉(zhuǎn)過頭來看著那可憐兮兮的考卷，我的淚水忍不住跑了出來，似乎要淹沒掉那鮮紅的數(shù)字……突然間，一張雪白而芳香的紙巾出現(xiàn)在我的眼前?！翱矗渲槎紳L出來了，快用紙巾接住它們吧?！迸笥颜f。不知為何，我竟“撲哧”一聲笑了出來。她笑著又說：“走吧，我的‘小姑奶奶’。”說完，便把我?guī)С隽私淌?。一路上，她又講笑話，又扮鬼臉，而我卻只是淡淡的笑。過了一會(huì)兒，她突然停了下來，用手指著遠(yuǎn)處讓我看。順著她手指的方向，我看見了花兒在陽光的照耀下顯得格外鮮艷，一旁的小樹也抖動(dòng)起自己的綠發(fā)，在貪婪地享受著陽光的親吻。“怎樣，心情好些沒？”她問我。我笑了，心里好溫暖?。?/p>

安慰，我成長路上的陽光。

……

路，就在腳下；路，還在繼續(xù)。會(huì)心的微笑、溫暖的話語、真誠的安慰……匯聚成一片愛的陽光灑滿一路。

點(diǎn)評：

①開篇由現(xiàn)實(shí)中的路寫起，真實(shí)可感，意味深長。

②使用小標(biāo)題，恰到好處，新穎別致。

③筆觸細(xì)膩，表現(xiàn)真切，將生活中的三個(gè)細(xì)節(jié)描繪的淋漓盡致。

④巧用修辭，將老師的關(guān)愛、媽媽的呵護(hù)、同學(xué)的情誼比作溫暖的陽光，與“成長”自然相契，流露出了無限的真情與感動(dòng)。

⑤結(jié)構(gòu)清晰，立意深刻。省略號的使用很有味道。

⑥結(jié)尾與文題、開頭相照應(yīng)，由現(xiàn)實(shí)中的路含蓄地上升至成長之路，自然扣題，耐人尋味。

[考場得分：內(nèi)容25分+語言15分+結(jié)構(gòu)15分+書寫5分=60分]

【寫作借鑒】

1.內(nèi)容：以小見大。本文的寫作很有特點(diǎn)：小處著眼，大處立意。作者用細(xì)膩的筆觸截取了生活中的三個(gè)小鏡頭，真切具體地告誡了人們：成長的路上需要像陽光一樣溫暖的愛，不用太大，一個(gè)微笑、一句話語、一張紙巾足矣。只要人人都能獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，成長的路上就會(huì)灑滿陽光。小中見大，值得借鑒。

2.語言：細(xì)膩逼真。文中的各種描寫都頗為細(xì)膩逼真，讀來讓人猶如身臨其境，可觸可感。比如，對“我”的心理描寫、對老師的神態(tài)描寫、對媽媽的語言描寫、對朋友的動(dòng)作描寫等都很生動(dòng)傳神。言有盡，而意無窮，給讀者留下了無限的想象空間。用語精到，值得借鑒。

3.結(jié)構(gòu)：條理清晰。本文的寫作采用的是總——分——總的結(jié)構(gòu)形式，開篇點(diǎn)題，結(jié)尾扣題，前后呼應(yīng)，有條不紊，有力地凸顯出了文章的主題。結(jié)構(gòu)清晰，值得借鑒。

◆一類上②（58分）

青春路上灑滿陽光

青春的旅程之所以美好，是因?yàn)橐宦飞蠟M了多彩的陽光……

青春路上，免不了狂風(fēng)突起，電閃雷鳴，大雨驟降。不要慌，不要怕，困難和挫折只是陽光旅程中的一個(gè)個(gè)小水洼，用堅(jiān)強(qiáng)一跨即可越過，用堅(jiān)強(qiáng)一填即可鋪平，用堅(jiān)強(qiáng)一曬即可烘干。堅(jiān)強(qiáng)是迎接青春的朝陽，有了它，青春就不會(huì)迷茫，青春就不會(huì)恐懼，青春就不會(huì)絕望，青春就會(huì)一路灑滿陽光。

假如你想成功，想在青春的道路上闖出一番事業(yè)，那自信就是最最重要的。沒有了自信，就像黑夜中沒有了陽光一樣，青春的路上將是一片漆黑。自己都不相信自己，何來的成功？何來的事業(yè)？青春需要自信，自信會(huì)照亮青春。自信是一縷陽光，會(huì)時(shí)時(shí)刻刻照亮我們青春的心房。

青春路上多歧路，一旦走到人生的岔路口，不能回頭，不能猶豫，要做好選擇，學(xué)會(huì)放棄。要知道魚與熊掌是不可兼得的。歷史告訴我們，在人生的路上我們必須要學(xué)會(huì)選擇。是選擇坦途，還是選擇荊棘，全由你自己來決定。選擇了坦途，一路走來，一帆風(fēng)順，可能不會(huì)有什么收獲；選擇了荊棘，一路走來，斗荊斬棘，其樂無窮。陽光普照，不同的路上會(huì)有不同的陽光。選擇，是青春路上的一簇燦爛的陽光，牽引著聰明的你和我去追尋那最有價(jià)值的明天。

“予人玫瑰，手有余香”，助人不僅會(huì)給他人帶來快樂，也會(huì)給自己帶來快樂。助人為樂，樂在其中。助人的快樂是青春路上最美好的快樂。助人一臂，如艷陽當(dāng)空，溫暖無限。

……

堅(jiān)強(qiáng)、自信、選擇、助人……匯聚成一片片耀眼的青春之光，一路走來，灑滿一路。

點(diǎn)評：

①開篇點(diǎn)題，引出下文。

②以“青春的路上灑滿陽光”為線索，點(diǎn)明了青年一代走在生活的道路上，要堅(jiān)強(qiáng)，要自信，要有所選擇，要能助人，等等。只有這樣，青春的路上才會(huì)灑滿陽光。

③以“形散而神不散”的筆觸行文，選材看似雜亂，卻舉一反三地表現(xiàn)出青年一代要有正確的人生態(tài)度和生活態(tài)度。

④用語簡練，前后呼應(yīng)，緊扣文題，立意深刻，帶給讀者無窮的思索與回味。

⑤省略號的使用意味深長。

[考場得分：內(nèi)容23分+語言15分+結(jié)構(gòu)15分+書寫5分=58分]

【寫作借鑒】

1.內(nèi)容：選材獨(dú)特。能夠緊扣文章的標(biāo)題和立意選擇材料，線索清晰，情意真切，符合青年一代的心理傾向，有一種“心靈雞湯”的味道。值得借鑒。

2.表達(dá)：用語精到。開篇點(diǎn)題，結(jié)尾扣題，用語樸實(shí)，意味深長，字里行間流露出一種積極向上的人生態(tài)度和青春熱情。語言簡練、精到，值得借鑒。

3.結(jié)構(gòu)：有條不紊。首先開門見山地點(diǎn)明題目，引出下文；接著用“陽光”的比喻義“堅(jiān)強(qiáng)、自信、選擇、助人……”來點(diǎn)明青春路上最陽光的人生追求；最后照應(yīng)開頭，扣題收尾。通篇采用了總——分——總的結(jié)構(gòu)形式，條理明晰，值得借鑒。

◆一類上③（60分）

風(fēng)雨路上灑滿陽光

烏云密布，冷風(fēng)驟起，豆大的雨點(diǎn)砸向大地，濺起了無數(shù)寂寞的水花。路上的行人愈來愈少，似乎都被這暴雨給嚇到了，無人敢作風(fēng)雨中的勇士。

突然，順著風(fēng)雨的縫隙，一位面色蒼老的殘疾乞丐躍入了人們的視野。他失去了一條腿，穿著早已濕透的灰色上衣和黑褲子，趴在簡陋的滑板車上，靠雙手和仍健在的右腿在艱難地前行著，在空蕩蕩的馬路間顯得異常惹眼。路旁商店里躲雨的行人無不盯著他，小聲討論著他。

“你看看他，一定是年輕時(shí)不爭氣……”“兒子不孝老子的錯(cuò)，誰知道他是怎么教小孩的……”“指不定是哪個(gè)乞丐組織的成員，騙人的呢……”……人們的眼中充滿了輕蔑和鄙夷，似乎在他們面前的不是他們的同類，而是一件沒有生命的破損的機(jī)器，一個(gè)被遺忘在角落里的舊物。

“媽媽，我們?yōu)槭裁床粠鸵粠退?？”一個(gè)小女孩銀鈴般的聲音透過無邊的風(fēng)雨在冰冷的馬路上響起。行人異樣的目光忽又轉(zhuǎn)射到小女孩的身上，小女孩的媽媽忙捂住小女孩的嘴，繼而毫不留情地掌摑了小女孩幾下，小女孩委屈的淚珠無奈地模糊在惱人的風(fēng)雨中……

雨越下越大，時(shí)不時(shí)地還會(huì)傳來陣陣的悶雷聲，似乎是上蒼在憤怒的低吼，它要懲罰那些冷漠的人們。老乞丐仍在一點(diǎn)點(diǎn)地向前挪動(dòng)，瘦弱的身軀禁不住風(fēng)雨的吹打，在人們的視線里不停地瑟瑟發(fā)抖，宛如深秋時(shí)那飄零的黃葉，好不凄苦??！

一番風(fēng)波過后，人們的議論聲漸漸地消失了，異樣的人群中有的悻悻地低下了頭，有的若有所思，有的一臉沉重……

這時(shí)，只見人群中一撐傘女孩毅然決然地走進(jìn)了風(fēng)雨中，猶如一捧朝陽劃破了風(fēng)雨，劃亮了人們的視線。

近了，近了，更近了！循著撐傘女孩踏出的水花瞧去，傘已從女孩柔弱的肩膀上滑到了老人的頭頂上。忽而水花四濺，一片散亂，躲雨的行人們也沖破風(fēng)雨聚了上來，將老人團(tuán)團(tuán)圍住，頃刻間便為老人撐起了一片晴朗的天空。

一座通向美好的橋梁轉(zhuǎn)眼間筑起。橋這頭曾是無數(shù)觀望的路人，橋那頭卻是孤苦無依的殘疾乞丐，一位撐傘女孩走在橋上，將一道七彩的虹掛上了彌漫著無邊風(fēng)雨的天空。

眾人簇?fù)碇先艘宦纷呷?，風(fēng)雨忽被一縷陽光撕開，一輪隱匿良久的暖陽終從烏云的背后蹦出，被風(fēng)雨沖刷得煥然一新的陽光伴著眾人消失的身影灑滿了一路。

點(diǎn)評：

①開篇由現(xiàn)實(shí)中的風(fēng)雨寫起，開門見山。

②話鋒一轉(zhuǎn)，自然引出風(fēng)雨中的不堪老人，側(cè)面揭示了行人的冷漠無情，然后以“小女孩”和“撐傘女孩”的舉動(dòng)點(diǎn)醒眾人，含蓄地表現(xiàn)了眾人由“惡”變“善”的美好結(jié)局，讀來發(fā)人深省，耐人尋味。

③承上啟下，過渡自然。

④運(yùn)用了大量的比喻修辭，將環(huán)境的惡劣，老人的不堪，女孩的善良，眾人的轉(zhuǎn)變刻畫的淋漓盡致。

⑤謀篇布局合理，無生硬之筆。

⑥結(jié)尾自然收筆，緊扣文題，且與前文遙相呼應(yīng)，通篇結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容完整。

[考場得分：內(nèi)容25分+語言15分+結(jié)構(gòu)15分+書寫5分=60分]

【寫作借鑒】

1.內(nèi)容：反向取材，正面立意。本文的寫作發(fā)人深省：先采丑擷惡，反面寫起；后去惡向善，正面收筆。選材獨(dú)特，角度新穎，具有鮮明的時(shí)代特征和濃郁的生活氣息，讀來令人心靈一顫，給人以極大的情感觸動(dòng)。值得稱道的是，作者雖取材反面，但卻收放自如，把握有度，不僅自然扣題，而且立意健康，既一波三折，又深化了主題，堪為一篇佳作。尤其是其前后對比寫法的運(yùn)用，將會(huì)大大引發(fā)人們對社會(huì)問題的無限思考。選材不拘一格，值得借鑒。

2.語言：自然貼切，意蘊(yùn)深刻。文中的諸多描寫情景交融，讀來讓人感同身受，如臨其境，這很大程度上得益于作者用語的自然貼切。作者樸實(shí)細(xì)膩的語言中包涵了很多深刻的意蘊(yùn)，激發(fā)了讀者無限的思索和想象。其中多種修辭手法的運(yùn)用更是恰到好處，活化了人物形象，突顯了文章主旨。表達(dá)恰如其分，值得借鑒。

3.結(jié)構(gòu)：條理清晰，過渡自然。本文開篇由“風(fēng)雨”寫起，開門見山；緊接著借助“風(fēng)雨”自然地引入下文對“殘疾老人”的故事的描述，反差強(qiáng)烈，表意深刻；最后結(jié)尾扣題，并與前文形成照應(yīng)。尤其是文中“行人們”由“惡”轉(zhuǎn)“善”的過渡更是恰到好處，妙趣橫生。表述有條不紊，值得借鑒。

〔此文發(fā)表于《意林·2016中考滿分作文與名師閱卷解析》一書〕