原創(chuàng) 張春妮 金西平名師研修共同體

  教師之光榮，光澤四表，容及時(shí)空。也許擁有的只是一方書案，兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)。但也愿你能看遍大好河山，走萬(wàn)卷書里最遠(yuǎn)的路，閱盡心中最美的景。

  十月，伴隨著秋天的腳步，帶來(lái)絲絲涼意；十月，更伴隨著一張張青春的面孔，為我們教育事業(yè)注入新鮮的血液。

  愛滿天下，潤(rùn)碧八荒。把愛的教育發(fā)揚(yáng)光大一直是高新一校的目標(biāo)，這也踐行了陶行知先生的"愛滿天下"的教育理念。

  10月21日，西安市高新區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科新入職教師培訓(xùn)在西安高新第一學(xué)校舉行，西安市高新區(qū)金西平“名師+”研修共同體承擔(dān)此次培訓(xùn)任務(wù)。參加此次培訓(xùn)的有高新區(qū)數(shù)學(xué)學(xué)科新入職教師和高新區(qū)金西平初中數(shù)學(xué)“名師+”研修共同體的部分成員。

  早晨8：30培訓(xùn)準(zhǔn)時(shí)開始，此次培訓(xùn)由西安市高新區(qū)“名師+”研修共同體主持人、西安高新第一學(xué)校教研部副主任金西平主講。

講師介紹：

    金西平，西安市高新第一學(xué)校中學(xué)數(shù)學(xué)一級(jí)教師，教研部副主任。國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)教師，陜西省教學(xué)能手，市級(jí)學(xué)科帶頭人，市級(jí)教學(xué)能手，西安市高新區(qū)首批“名師+”研修共同體主持人。

  “國(guó)培計(jì)劃”甘肅省中小學(xué)教師研修項(xiàng)目培訓(xùn)專家，“國(guó)培計(jì)劃”陜西省彬縣中小學(xué)教師研修項(xiàng)目培訓(xùn)專家，西咸新區(qū)初中數(shù)學(xué)教師研修項(xiàng)目培訓(xùn)專家，陜西省神木市、商洛市山陽(yáng)縣、寶雞市蔡家坡、興平市、銅川市王益區(qū)、西咸新區(qū)涇河新城等地暑期教師專業(yè)課培訓(xùn)專家，咸陽(yáng)市暑期骨干教師培訓(xùn)專家，白水縣中考復(fù)課指導(dǎo)專家。擔(dān)任延安市、灃西新城、涇河新城等多地教學(xué)能手賽教評(píng)委。屢次承擔(dān)特崗教師崗前培訓(xùn)任務(wù)。屢次承擔(dān)省市級(jí)“名師大篷車”送教下鄉(xiāng)任務(wù)，送教旬邑、淳化、禮泉、乾縣等多個(gè)縣區(qū)。

   發(fā)表國(guó)家級(jí)、省、市、縣級(jí)論文數(shù)篇，其中論文《初中數(shù)學(xué)思想方法課的有效實(shí)施策略》在國(guó)家級(jí)期刊《教研周刊》發(fā)表。主持市級(jí)立項(xiàng)課題一項(xiàng)，已結(jié)題；參與省級(jí)課題一項(xiàng)，已結(jié)題；參與的市級(jí)課題已結(jié)題，目前參與的教育部子課題和市級(jí)規(guī)劃課題的研究。負(fù)責(zé)的教學(xué)研究成果獲得省級(jí)一等獎(jiǎng)；兩項(xiàng)教學(xué)設(shè)計(jì)榮獲“第三屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)”教學(xué)設(shè)計(jì)評(píng)選一等獎(jiǎng);申報(bào)的教學(xué)成果《立足課標(biāo) 考查素養(yǎng) 研究中考 思辨導(dǎo)向》榮獲“第三屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)”成果評(píng)審特等獎(jiǎng)。課件《生活中的軸對(duì)稱》榮獲中國(guó)教育發(fā)展研究學(xué)會(huì)一等獎(jiǎng)。參與教輔書《績(jī)優(yōu)學(xué)案》的編寫，目前已出版使用；參與了中考復(fù)習(xí)資料《中考數(shù)學(xué)題位透視》的編寫，目前已經(jīng)由陜西師范大學(xué)出版社出版使用。

  金西平做為西安市高新區(qū)金西平初中數(shù)學(xué)“名師+”研修共同體的主持人，2020年在全國(guó)工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)中被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀名師工作室主持人”；西安市高新區(qū)金西平初中數(shù)學(xué)“名師+”研修共同體被北京中教市培教育研究院評(píng)為2020年度全國(guó)先進(jìn)工作室。

   雖然新入職的教師們具備豐富的理論知識(shí)和前衛(wèi)的育人理念，但是在實(shí)踐中還需要引領(lǐng)和學(xué)習(xí)，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)、課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、教師專業(yè)成長(zhǎng)、班主任工作及班級(jí)管理等。

   首先，金老師給我們解讀了數(shù)學(xué)課程發(fā)展的四個(gè)階段，并以淺顯易懂的文字和生動(dòng)的語(yǔ)言為我們解讀了新階段數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)的核心內(nèi)容。

   接著，她用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的課例指導(dǎo)我們?cè)鯓釉诤诵乃仞B(yǎng)理念下進(jìn)行課堂教學(xué)設(shè)計(jì)；在日常數(shù)學(xué)教學(xué)工作中如何整合教材資源；如何設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程中的師生活動(dòng)從而落實(shí)“四基四能”；如何根據(jù)各個(gè)課時(shí)內(nèi)容的特點(diǎn)運(yùn)用信息化教學(xué)手段服務(wù)于我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)，從而更有利于數(shù)學(xué)課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，是數(shù)學(xué)課堂生動(dòng)、簡(jiǎn)約、高效。

   金老師聲情并茂地為利用課例為培訓(xùn)老師講解，數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、深度思考的課堂；是及時(shí)根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生滲透數(shù)學(xué)思想方法的課堂；被動(dòng)學(xué)習(xí)不如主動(dòng)學(xué)習(xí)；生成比預(yù)設(shè)更重要；動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)比靜態(tài)學(xué)習(xí)更重要；在數(shù)學(xué)運(yùn)算中，教會(huì)學(xué)生的不止是算法，而且要讓學(xué)生理解算理；鼓勵(lì)學(xué)生“一題多解，多題一解”,提高學(xué)生發(fā)散思維的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新的意識(shí)。

   數(shù)學(xué)課堂同時(shí)還要設(shè)計(jì)合適的教學(xué)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探究知識(shí)的欲望，金老師說(shuō)：“授人以魚，不如授人以漁，更要授人以欲”。在講解數(shù)形結(jié)合思想時(shí)，金老師結(jié)合教材和自己多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，列舉了不同的課型，讓大家從中體會(huì)這種思想，并能將其運(yùn)用到自己的教學(xué)中去。

   在專業(yè)成長(zhǎng)上金老師告訴青年教師，作為新入職的教師，一定要在研究教材、學(xué)習(xí)課標(biāo)、精心備課、用心上課、及時(shí)反思、用心積累；及時(shí)向老教師、專家等虛心請(qǐng)教，利用一切可以學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)盡快提高自身的教學(xué)水平，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)；在專業(yè)成長(zhǎng)上要有規(guī)劃，對(duì)自己有要求、有目標(biāo)、有行動(dòng)。

   究竟如何才能成為一名好教師？我想好教師一定離不開“教育情懷”。金老師圍繞如何做有情懷的教師給我們做了重要討論。金老師談到，情懷大概就是詩(shī)和遠(yuǎn)方。教師不僅需要專業(yè)的理論知識(shí)，更需要我們能夠和學(xué)生共情，站在學(xué)生的角度理解問(wèn)題。她通過(guò)幾個(gè)有趣的小故事和我們分享了作為班主任管理中的幾個(gè)小啟示：培養(yǎng)學(xué)生自主管理的習(xí)慣；身教重于言教；一個(gè)班主任在班級(jí)管理中給孩子們的應(yīng)該是愛與智慧；班級(jí)的學(xué)生要根據(jù)學(xué)生不同的情況和特長(zhǎng)，因材施教，五育并舉，培養(yǎng)全面發(fā)展的、合格的建設(shè)者和接班人。從金老師的班級(jí)管理中，我們懂得了教育要貫穿班級(jí)管理的每一個(gè)細(xì)節(jié)，教師需要給學(xué)生更多的寬容和愛，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育。

   將近四個(gè)小時(shí)的學(xué)習(xí)，大家認(rèn)真的做著筆記并跟著金老師講解不不斷的思考，將教育教學(xué)中的各種方法，內(nèi)化為自己心中的方法，在今后一定要努力實(shí)施，教會(huì)學(xué)生的不止是數(shù)學(xué)的知識(shí)，而更多的是數(shù)學(xué)的思維，更多的是培養(yǎng)讓學(xué)生終身受益的做為人的核心素養(yǎng)。這也將是我們青年教師在今后的課堂教學(xué)和班級(jí)管理中不斷努力的方向。

   新入職教師被賦予更多的期待：如何成為心中有愛、手中有藝、專業(yè)精進(jìn)、富有創(chuàng)造力的境界教師？希望通過(guò)這次培訓(xùn)的浸潤(rùn)與滋養(yǎng)下，新入職教師們?cè)谖磥?lái)能用堅(jiān)實(shí)的行動(dòng)找到持續(xù)提升自我的方法和路徑。 

   愿培訓(xùn)能讓新老師們擁有更多的勇氣揮舞起人生的指揮棒，把朝氣與活力注入教育事業(yè)中，步履堅(jiān)實(shí)而從容的走在教育之路上，在接下來(lái)的教育生涯里能做到"眼中有學(xué)生，心中有目標(biāo)"。

   希君生羽翼，一化北溟魚。愿未來(lái)你能憑借對(duì)夢(mèng)想的篤定，繼往開來(lái)，放飛夢(mèng)想，一起砥礪前行。

   西安高新區(qū)結(jié)合高質(zhì)量發(fā)展需要，印發(fā)《西安高新區(qū)實(shí)施“1346 計(jì)劃”爭(zhēng)當(dāng)教育強(qiáng)市建設(shè)先行示范區(qū)行動(dòng)方案》（簡(jiǎn)稱“方案”）,明確要大力實(shí)施“1346 計(jì)劃”，在2019年至2021年間，以黨建引領(lǐng)、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、教師隊(duì)伍提升、均衡發(fā)展推進(jìn)、品牌特色打造、管理改革創(chuàng)新6大工程為抓手，逐步實(shí)現(xiàn)區(qū)域教育基礎(chǔ)改善、均衡發(fā)展和品質(zhì)提升，全力爭(zhēng)當(dāng)教育強(qiáng)市建設(shè)先行示范區(qū)，為省市教育事業(yè)發(fā)展做出積極貢獻(xiàn)。

   新時(shí)代新征程，在“首善區(qū)”建設(shè)超越年到來(lái)之際，高新區(qū)金西平初中數(shù)學(xué)“名師+”研修共同體正站在新起點(diǎn)上，為高新區(qū)教師隊(duì)伍提升積極發(fā)揮名師引領(lǐng)作用，為全區(qū)教育事業(yè)發(fā)展貢獻(xiàn)力量，為建設(shè)更優(yōu)質(zhì)、更均衡的高新教育續(xù)寫新篇章！

文：張春妮

圖：張喜娟  葛美化

審核：金西平