近日，《教師》2020年10月號（總第440期）刊行，浙江省杭州市文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校、錢塘新區(qū)孫琍名師工作坊首席名師鐘海芳老師成為封面人物，撰寫的論文《例談統(tǒng)編語文教材四年級下冊紅色經(jīng)典課文閱讀教學(xué)策略》發(fā)表于同期“語文課堂”欄目。

《教師》創(chuàng)刊于1984年，是經(jīng)中華人民共和國新聞出版總署批準(zhǔn)登記，由海南省出版社出版的大型教育類學(xué)術(shù)理論期刊，國內(nèi)外公開發(fā)行。主要反映我國教育學(xué)科的最新科研成果，促進(jìn)國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流，服務(wù)國家建設(shè)。主要讀者對象為國內(nèi)外教育工作者、高教與普教教師、學(xué)生、研究生等。雜志為各級各類職稱評審機(jī)構(gòu)職稱評審核定刊物，為廣大中小學(xué)教師中級、高級、特級，高校教師副高、正高職稱評定硬件材料，同時(shí)為高校研究生論文答辯硬件材料。

鐘海芳，浙江省杭州市文海實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文教師，杭州師范大學(xué)優(yōu)秀畢業(yè)生，孫琍名師工作坊首席名師，中央教科所讀寫融合課題組核心組成員，《小學(xué)生優(yōu)秀作文》雜志特聘名師，曾獲第二屆全國名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會示范課特等獎，多次在浙江省教育廳“百人千場”執(zhí)教大型公開課，撰寫學(xué)術(shù)論文、參與省級課題研究二十余項(xiàng)，編寫出版《經(jīng)典兒童文學(xué)閱讀研究課例精選》《悅讀悅寫》《碼字少年?duì)I》《小學(xué)生50個(gè)挫折故事》等著作4部。

語文教學(xué)是一個(gè)且行且思的過程。在語文教學(xué)的路上，鐘海芳老師認(rèn)真系統(tǒng)地鉆研《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，并以此來指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，注重將先進(jìn)的教學(xué)理念運(yùn)用于課堂，創(chuàng)設(shè)民主、和諧、靈動的課堂氣氛，以自身良好的專業(yè)素養(yǎng)達(dá)成扎實(shí)有效的教學(xué)實(shí)效。尊重學(xué)生的個(gè)性，發(fā)揮的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，學(xué)得輕松，學(xué)得深廣。根據(jù)學(xué)生身心、年齡的發(fā)展特征和語文學(xué)科學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異和不同的學(xué)習(xí)要求，愛護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主體意識和進(jìn)取精神，精心選擇設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)方法和評價(jià)方式，使每一個(gè)學(xué)生都能在量的累積中達(dá)到不同程度的質(zhì)的飛躍。主動承擔(dān)區(qū)級和省市級公開課和教研課，積極參與學(xué)校的區(qū)課堂教學(xué)各項(xiàng)評比活動，獲得多次項(xiàng)區(qū)級一等獎的好成績。執(zhí)教生涯中，先后師從杭州市江干區(qū)語文教研員沈丹華、楊中原老師和高亞青等名師，在諸位專家的引領(lǐng)下，通過自己刻苦鉆研教材，虛心求教，大膽創(chuàng)新，以良好的專業(yè)素養(yǎng)和優(yōu)異的領(lǐng)悟能力，教學(xué)水平與日俱增，在多次的區(qū)級公開課和與杭州名校的教學(xué)交流活動中上的公開課，獲得聽課教師的好評，更得到著名特級教師、原杭州市語文教研員錢正權(quán)老師的賞識和鼓勵。

在中央教科所讀寫融合課題組核心組的教研學(xué)習(xí)活動中，通過活動作文研討課的執(zhí)教和觀摩、講座與觀點(diǎn)分享等活動，加速了個(gè)人理論和實(shí)踐的成長，更好地服務(wù)于課堂和學(xué)生。

2016年，鐘海芳老師加入杭州錢塘新區(qū)孫琍名師工作坊團(tuán)隊(duì)，參加了浙江省教研重點(diǎn)課題組的學(xué)習(xí)和實(shí)踐活動，收獲頗豐。在課堂教學(xué)改革的大潮中，鐘老師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文課程改革理論，打造深度學(xué)習(xí)的生本課堂，關(guān)注和思考統(tǒng)編教材的語文素養(yǎng)的積極內(nèi)涵，關(guān)注言語建構(gòu)、思維發(fā)展、審美情趣和人文素養(yǎng)等核心素養(yǎng)在課堂中的“落地”，關(guān)注課堂中高階思維的發(fā)展。在備課和教學(xué)中，力求注重培養(yǎng)語文素養(yǎng)和提升學(xué)生的語文實(shí)踐能力。

在課外閱讀方面，鐘海芳老師認(rèn)真組織開展班級“經(jīng)典閱讀”活動，通過閱讀中華先鋒故事系列和課內(nèi)外經(jīng)典閱讀書籍，結(jié)合課內(nèi)英雄主義主題系列課文的教學(xué)，并通過行讀、采訪身邊抗疫先鋒人物、閱讀小報(bào)和讀書摘記等方式展示閱讀體會和感受，激發(fā)學(xué)生愛國主義情感，落實(shí)到日常學(xué)習(xí)和生活實(shí)踐中，踐行“生活語文”的真實(shí)意義，真正落實(shí)閱讀活動，“與經(jīng)典同行，與好書為友”。

（供稿：孫琍名師工作坊）