教育呼喚名師，名師成就名校；名師是學(xué)校教育的寶貴資源，能發(fā)揮教學(xué)示范、教研帶動(dòng)和學(xué)風(fēng)典范的作用，有助于學(xué)校注重教師、注重教學(xué)、注重質(zhì)量的導(dǎo)向，改善教學(xué)環(huán)境助推學(xué)校發(fā)展。

為推進(jìn)新時(shí)代教育發(fā)展，探討名師培養(yǎng)與成長(zhǎng)模式，造就一批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才，造就一支教育觀念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，推進(jìn)高水平建設(shè)“美好教育”。2023年7月19日由北京中教市培教育研究院、廣東省師培教育研究院共同舉辦的全國(guó)中小學(xué)名師培養(yǎng)與成長(zhǎng)專(zhuān)題論壇在貴陽(yáng)市拉開(kāi)帷幕。

程紅兵校長(zhǎng)、朱孝忠、李寶玉、蘆葦、清華大學(xué)教授魏續(xù)臻、諸向陽(yáng)校長(zhǎng)、林偉校長(zhǎng)、教育專(zhuān)家華林飛、陳大偉以及參會(huì)各地名師工作室代表等500余教育工作者參加本次專(zhuān)題論壇。

本次活動(dòng)共三天時(shí)間，緊緊圍繞教師如何成為名師，成為名師需要突破的瓶頸，如何讓教師群體由弱到強(qiáng)，教育行政部門(mén)如何針對(duì)名師培養(yǎng)過(guò)程及方式提供經(jīng)驗(yàn)；探討名師培養(yǎng)與成長(zhǎng)的方式方法，共同探究、總結(jié)交流名師成長(zhǎng)的發(fā)展理念、思路和經(jīng)驗(yàn)。

2013年至今，“全國(guó)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究“項(xiàng)目專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)，一直把名師工作室發(fā)展作為一項(xiàng)重要的課題進(jìn)行理論與實(shí)踐的研究，我們已經(jīng)堅(jiān)持了10年，10年來(lái)一大批工作室主持人、骨干教師伴隨著項(xiàng)目研究一路走來(lái)，從優(yōu)秀走向卓越，從區(qū)域骨干成長(zhǎng)為在全國(guó)具有一定影響力的專(zhuān)家型教師，并將自己的教育教學(xué)思想和經(jīng)驗(yàn)輻射到更多的地區(qū)，引領(lǐng)、帶動(dòng)一批批教師向?qū)I(yè)化發(fā)展。截止目前參與項(xiàng)目研究的教育專(zhuān)家、特級(jí)教師、正高級(jí)教師達(dá)400余位。

項(xiàng)目研究更是凝聚了一批致力于推動(dòng)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的專(zhuān)家學(xué)者和有識(shí)之士，他們?yōu)榻處煱l(fā)展和促進(jìn)我國(guó)教師隊(duì)伍素質(zhì)提升不懈努力、嘔心瀝血，做出了巨大貢獻(xiàn)。

2013年至今，“全國(guó)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究”項(xiàng)目先后在各地教育行政、業(yè)務(wù)部門(mén)及學(xué)校的支持協(xié)助下，舉辦了十五屆“全國(guó)中小學(xué)名師工作室發(fā)展論壇”。舉辦了五屆全國(guó)名師工作室學(xué)術(shù)年會(huì)，舉辦了三屆全國(guó)名師工作室創(chuàng)新發(fā)展成果博覽會(huì)，多批次促進(jìn)名師工作室主持人素養(yǎng)提升的研討會(huì)議，由于每次充分考慮到工作室發(fā)展遇到的各種瓶頸問(wèn)題及解決策略，受到一線教師普遍歡迎。

項(xiàng)目研究期間，相繼出版了《全國(guó)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究》，《名師工作室成長(zhǎng)的足跡》，《引領(lǐng)卓越—全國(guó)百家名師工作室發(fā)展啟示錄》等核心系列專(zhuān)著及70余萬(wàn)字的名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究成果文集。特別是《引領(lǐng)卓越——全國(guó)百家名師工作室發(fā)展啟示錄》入選了中國(guó)教師報(bào)聯(lián)合國(guó)內(nèi)各大出版社丶媒體丶教育部門(mén)共同發(fā)起的年度推薦閱讀“十本書(shū)”特色榜單。

從2013年至2023年的10年時(shí)間，項(xiàng)目組先后到20余個(gè)省市自治區(qū)、50多個(gè)地區(qū)縣進(jìn)行探索研究、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)，涉及萬(wàn)名名師工作室成員及教師。我們著力對(duì)名師工作室進(jìn)行個(gè)案研究。研究個(gè)案接近800個(gè)，涵蓋所有學(xué)科。

“全國(guó)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究“項(xiàng)目研究堅(jiān)持有針對(duì)性的文件研究、文獻(xiàn)研究，課題研究、課例研究等伴隨研究全程。堅(jiān)持邊研究、邊實(shí)踐、不斷發(fā)展創(chuàng)新。

“全國(guó)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究“項(xiàng)目組重點(diǎn)課題《基于名師工作室的區(qū)域教育領(lǐng)軍人才成長(zhǎng)研究》已于2022年在中國(guó)教育發(fā)展戰(zhàn)略學(xué)會(huì)結(jié)題。2023年新啟動(dòng)重點(diǎn)課題《名師育人長(zhǎng)期效果研究》即將開(kāi)題。

我們一直把推動(dòng)名師工作室發(fā)展、促進(jìn)教師成長(zhǎng)為己任，積極為各地名師工作室發(fā)展建設(shè)搭建各種交流、學(xué)習(xí)、鍛煉、展示平臺(tái)，通過(guò)學(xué)術(shù)年會(huì)、工作室發(fā)展論壇、大型博覽會(huì)進(jìn)行物化成果，力爭(zhēng)為工作室提供更多的成果轉(zhuǎn)換平臺(tái)。