各有關(guān)單位：

《中共中央國務(wù)院關(guān)于全面深化新時代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的意見》明確提出，“到2035年，教師綜合素質(zhì)、專業(yè)化水平和創(chuàng)新能力大幅提升，培養(yǎng)造就數(shù)以百萬計(jì)的骨干教師、數(shù)以十萬計(jì)的卓越教師、數(shù)以萬計(jì)的教育家型教師”。這預(yù)示了，在習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想指引下，我國將進(jìn)入一個名師輩出群星燦爛的新時代。

教育呼喚名師，名師成就區(qū)域教育，成就名校；名師是教育的寶貴資源，能發(fā)揮教學(xué)示范、教研帶動和教改引領(lǐng)的作用，有助于學(xué)校形成注重教師、注重教研、注重質(zhì)量的正面導(dǎo)向，有助于改善學(xué)校人文環(huán)境推進(jìn)學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展。

為進(jìn)一步探討名師培養(yǎng)與成長規(guī)律，造就大批教學(xué)名師和學(xué)科領(lǐng)軍人才，造就一支教育理念先進(jìn)、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的高素質(zhì)教師隊(duì)伍，全面落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，引領(lǐng)骨干教師卓越發(fā)展，經(jīng)研究決定于2024年舉辦“全國中小學(xué)名師培養(yǎng)與成長專題論壇”。論壇將緊緊圍繞教師如何自我成就、名師成長如何突破發(fā)展瓶頸、如何讓教師群體既名又明、教育行政部門如何針對名師培養(yǎng)提供政策支撐等關(guān)鍵議題，共同探討名師培養(yǎng)與成長的方式、方法、路徑和策略，總結(jié)交流名師成長的理念、思路和經(jīng)驗(yàn)。現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：

一、時間地點(diǎn)：

2024年7月27日-7月29日  7月26日報(bào)到 地點(diǎn)：昆明市

2024年8月03日-8月05日  8月02日報(bào)到 地點(diǎn)：蘇州市

二、參加人員：

各教育局、教研室、教科所、教師進(jìn)修校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、各級教研員；各中小學(xué)教學(xué)校長、副校長、教學(xué)主任、教科室主任、教研組長及相關(guān)教學(xué)研究人員；名師工作室（坊）主持人、核心成員及學(xué)校骨干教師等。

三、目標(biāo)達(dá)成：

通過專家、名師引領(lǐng)指導(dǎo)、互動、答疑，掌握名師成長的策略、方法和路徑，破解教師從優(yōu)秀走向卓越過程中關(guān)鍵性的難題，借鑒名師成長經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)名師成長榜樣，邁上名師卓越成長征途。

四、論壇亮點(diǎn)：

聚焦名師成長核心問題，教育專家多方位、多角度闡述與引領(lǐng)

提升專業(yè)成長能力——把握教師專業(yè)化發(fā)展新方向

提升有效教研能力——促進(jìn)專家型研究性教師成長

提升課堂教學(xué)能力——聚焦名師課堂教學(xué)方法創(chuàng)新

五、論壇內(nèi)容：

◆如何以教師為主體，實(shí)施有效教研,促進(jìn)教師成為研究型、學(xué)習(xí)型、專家型教師；

◆ 名師培養(yǎng)對象的卓越成長策略；

◆ 課例研修：教師專業(yè)發(fā)展的有效路徑；

◆ 骨干教師如何突破“瓶頸”成為“明白”之師

◆ 課堂視野中的名師；

◆ 觀課議課與名師成長；

◆ 以有效的校本研修促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展；

◆ 什么樣的課堂是好的課堂；

◆ 課程素養(yǎng)：教師從優(yōu)秀走向卓越的基本保證；

◆ 如何通過教研走上名師之路；

◆ 牽手名師走名師之路；

◆ 名師沙龍，切身感受名師卓越成長過程。

六、論壇特色：

? 聚焦現(xiàn)代教育教學(xué)理論，分享前沿教育動態(tài) ； 

? 引領(lǐng)教師專業(yè)發(fā)展，聚焦成長關(guān)鍵環(huán)節(jié)；

? 互動交流，答疑解惑，促進(jìn)深度反思與發(fā)展自覺；

? 創(chuàng)新培訓(xùn)思路，從實(shí)際出發(fā)，整合資源，按需施訓(xùn)，鼓勵參與；

? 深化內(nèi)容，改變方式，尊重參訓(xùn)教師的主體地位；

? 注重理論和經(jīng)驗(yàn)結(jié)合，輔以案例分析，幫助參培者掌握名師培養(yǎng)的理論、技能與方法。

?全國知名教育專家引領(lǐng)，一線名師、教研員講授，課程精準(zhǔn)，實(shí)效性強(qiáng)。

七、授課教師：

程紅兵：上海金瑞學(xué)校校長，全國知名校長，知名教育專家，教育學(xué)博士，特級校長，中學(xué)語文特級教師，國務(wù)院特殊津貼獲得者。全國名師工作室聯(lián)盟顧問。

李寶玉：南京市棲霞區(qū)教師發(fā)展中心教研員,正高級教師，江蘇省特級教師，長三角地區(qū)基礎(chǔ)教育專家，南京市名師工作室主持人，參與人民出版社《道德與法治》教科書編寫；多次參與全國和江蘇省初中道德與法治中考試卷評估工作；在長期的教育教學(xué)實(shí)踐中，形成了“主題學(xué)習(xí)”的教學(xué)主張。

楊玉東：上海市教育科學(xué)研究院教師發(fā)展研究中心主任、研究員； 教育部首批“國培計(jì)劃”專家?guī)炫嘤?xùn)專家；華東師范大學(xué)成人與繼續(xù)教育學(xué)院、網(wǎng)絡(luò)學(xué)院特聘研究員；華東師范大學(xué)國際教師教育中心、理工學(xué)院數(shù)學(xué)系兼職碩士研究生導(dǎo)師；上海市中小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)委員會副秘書長，世界課例研究協(xié)會（WALS）奠基性會員。主要研究教師教育、數(shù)學(xué)教育。

蘆  葦：北京中教市培教育研究院常務(wù)副院長，正高級、特級教師，全國模范教師，寧夏中語會理事長，曾任銀川高級中學(xué)校長、銀川市教育科學(xué)研究所所長。

潘建明：教授、碩士生導(dǎo)師。北京中教市培教育研究院副院長、全國模范教師、國家教育部“國培計(jì)劃”首批專家?guī)斐蓡T、全國推進(jìn)素質(zhì)教育先進(jìn)工作者、全國基礎(chǔ)教育優(yōu)秀教師“園丁獎”、全國基礎(chǔ)教育研究先進(jìn)個人、中國數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練；江蘇省“人民教育家培養(yǎng)工程”首批培養(yǎng)對象、江蘇省骨干教師培育站主持人，自覺教育創(chuàng)始人。

張廣錄：上海市浦東教育發(fā)展研究院高級培訓(xùn)師。上海市語文特級教師、正高級教師。浦東新區(qū)教師培訓(xùn)師培養(yǎng)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，張廣錄語文名師培訓(xùn)基地主持人。中外閱讀學(xué)專業(yè)委員會常務(wù)理事、上海市寫作學(xué)會常務(wù)理事，上海師范大學(xué)碩士生導(dǎo)師。曾任教育部《語文教師培訓(xùn)課程指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)》研制組專家、華東師大語文教師研究所副所長。

徐   杰：江陰市教師發(fā)展中心初中語文教研員，“精致語文”首倡者，著名的名著閱讀推廣人，連續(xù)兩屆全國中語“優(yōu)秀教師”，江蘇省全民閱讀中小學(xué)指導(dǎo)委員會專家組成員，無錫市社會事業(yè)領(lǐng)軍人才。參加全國課堂教學(xué)大賽，獲得11次特等獎、一等獎。著有《精致語文》《聽徐杰老師評課》《名師課堂教學(xué)細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)藝術(shù)》《跟著徐杰老師來備課》；主編《名著導(dǎo)讀教學(xué)參考書》（七八九年級三本）。

陳大偉：成都大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院教授。曾獲全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育實(shí)驗(yàn)區(qū)研究課題一等獎，四川省教學(xué)成果一等獎。在校本研修、觀課議課、課程與教學(xué)的改革等領(lǐng)域的研究和實(shí)踐產(chǎn)生了廣泛影響，被譽(yù)為教師教育的“橋梁專家”。

華林飛：武漢市教育科學(xué)研究院中學(xué)教研室主任，正高級教師，特級教師，教育部首批國培計(jì)劃專家，教育部中小學(xué)教材審定委員會委員，華中師范大學(xué)、江漢大學(xué)碩士生導(dǎo)師。曾獲全國優(yōu)秀教師、全國教育系統(tǒng)職業(yè)道德建設(shè)標(biāo)兵、全國十佳班主任、全國優(yōu)秀中小學(xué)德育課教師。

林  偉：正高級教師，碩士生導(dǎo)師，享受政府特殊津貼。現(xiàn)為深圳市第二高級中學(xué)副校長。廣東省名師工作室主持人。先后被評為國家“萬人計(jì)劃”教學(xué)名師、全國教育系統(tǒng)勞動模范、全國模范教師、廣東省特支計(jì)劃教學(xué)名師、廣東省基礎(chǔ)教育系統(tǒng)名教師、榮獲全國“十杰教師”提名，第二屆全國教育改革創(chuàng)新優(yōu)秀教師獎，蘇步青數(shù)學(xué)獎獲得者。

八、聯(lián)系方式

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傳真：010-67284012

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