2024年12月12日，梧州市高中生物學“思維型”課堂教學策略主題研討活動在梧州市第一中學階梯教室舉行。市直各高中高三教師（含蒼梧）、鄧楠名教研員工作室成員參加，會議由鄧楠老師主持。

首先，進行同課異構(gòu)。梧州市第一中學蒙少燕老師和梧州高級中學官泳萍圍繞《細胞呼吸的原理和應用（第1課時）》教學內(nèi)容進行課例展示，兩位老師都聚焦學生高階思維水平發(fā)展，針對“思維型”課堂教學策略進行了有效探討。

梧州市第一中學蒙少燕老師的課堂結(jié)合酵母菌的探究實驗讓學生進行實驗設(shè)計，巧妙的設(shè)計了互動評價和裝置拼裝環(huán)節(jié)，通過引導學生對酵母菌的探究實驗進行評價，不僅鍛煉了學生的批判性思維能力，還激發(fā)了他們對科學探究的熱情。學生們在課堂上積極發(fā)言，提出了許多有見地的觀點，課堂氛圍活躍。

蒙少燕老師授課現(xiàn)場

梧州高級中學官泳萍老師通過實驗資料的展示，結(jié)合一系列精心設(shè)計的問題串，逐步引導學生深入探究呼吸作用的相關(guān)過程。這種教學方式不僅幫助學生系統(tǒng)地掌握了知識，還培養(yǎng)了他們的邏輯思維能力和問題解決能力。學生們在問題的引導下，積極思考，主動探索，取得了顯著的學習效果。

官泳萍老師授課現(xiàn)場

接著，蒼梧中學韋海艷老師以《春秋的磨礪 成長的歷程》為題開展專題微講座。

韋老師從“青藍攜手”“校內(nèi)校外交流合作“”賽課備課“等方面分享和探討蒼梧中學教師在教育道路上的成長歷程與寶貴經(jīng)驗。為新教師的成長提供了有益的指導和啟示。

韋海艷老師作講座

最后，鄧老師作總結(jié)發(fā)言。他指出，蒙少燕和官泳萍兩位老師都是教齡不到三年的青年教師，希望老師們樹立遠大目標，堅定理想信念，積極參加校內(nèi)外交流合作、青藍攜手以及備課賽課等活動，快速成長為我市生物學教學的中堅力量，為梧州市高中生物學教育教學貢獻自己更大的力量。

鄧楠老師總結(jié)發(fā)言

文字：梧州市第一中學  鄧綺雯

                                   審稿：梧州市教科所    鄧楠