2024-2025學(xué)年工作總結(jié)

——賀蘭縣張莉名班主任工作室培養(yǎng)對象馬瑩瑩

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作已接近尾聲。本學(xué)期，小學(xué)教師名班主任工作室在學(xué)校的大力支持與工作室全體成員的共同努力下，扎實(shí)開展各項(xiàng)工作，在理論研究、實(shí)踐探索、輻射引領(lǐng)等方面取得了一定成效?，F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)

1. 定期開展讀書分享活動：工作室制定了詳細(xì)的讀書計(jì)劃，組織成員共讀《家校之間出現(xiàn)矛盾怎么辦》《從班級到成長共同體》等專業(yè)書籍，并每月開展線上或線下讀書分享會。成員們結(jié)合自身工作實(shí)際，分享讀書心得，交流在班級管理中遇到的問題及解決思路，在思想碰撞中拓寬了班級管理視野，提升了理論素養(yǎng)。

2. 組織專題培訓(xùn)與講座：邀請教育領(lǐng)域?qū)＜?、?yōu)秀班主任到校開展專題培訓(xùn)，內(nèi)容涵蓋學(xué)生心理健康教育、家校溝通策略、班級文化建設(shè)等方面。通過培訓(xùn)，成員們學(xué)習(xí)到了先進(jìn)的教育理念和實(shí)用的班級管理方法，為更好地開展班主任工作提供了理論指導(dǎo)。

二、深化實(shí)踐探索，提升管理能力

1. 開展班級管理實(shí)踐活動：工作室成員積極探索創(chuàng)新班級管理模式，在班級中嘗試實(shí)施“自主管理”“小組合作”等管理方法。通過設(shè)立班級崗位、開展小組競賽等形式，充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。同時(shí)，成員們定期交流實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)成功做法和存在的問題，不斷優(yōu)化班級管理策略。

2. 組織主題班會觀摩研討：本學(xué)期，工作室組織開展了多次主題班會觀摩活動，主題涵蓋愛國主義教育、文明禮儀教育、感恩教育等。成員們精心設(shè)計(jì)班會方案，通過情景模擬、小組討論、視頻展示等形式，讓學(xué)生在活動中受到教育和啟發(fā)。觀摩結(jié)束后，大家進(jìn)行深入研討，分析班會的亮點(diǎn)與不足，共同探討如何提高主題班會的實(shí)效性。

三、發(fā)揮輻射作用，促進(jìn)共同成長

1. 結(jié)對幫扶青年班主任：工作室成員與學(xué)校青年班主任結(jié)成幫扶對子，通過定期聽課、評課，指導(dǎo)青年班主任制定班級管理計(jì)劃、處理班級突發(fā)事件等，幫助他們盡快掌握班級管理技能，提升專業(yè)素養(yǎng)。在工作室的幫扶下，多名青年班主任在班級管理方面取得了顯著進(jìn)步。

2. 開展校際交流活動：積極與周邊學(xué)校開展交流合作，組織工作室成員到兄弟學(xué)校進(jìn)行班主任工作經(jīng)驗(yàn)分享和班級管理成果展示。同時(shí)，邀請兄弟學(xué)校的班主任到工作室參觀學(xué)習(xí)，共同探討班主任工作中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，實(shí)現(xiàn)資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)，促進(jìn)區(qū)域內(nèi)班主任隊(duì)伍的共同發(fā)展。

四、下一步工作計(jì)劃

1. 加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè)：進(jìn)一步完善工作室管理制度，明確成員職責(zé)，提高成員參與活動的積極性和主動性。定期組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動，增強(qiáng)工作室的凝聚力和向心力。

2. 深化研究與實(shí)踐：圍繞班主任工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展專題研究，形成更多有價(jià)值的研究成果。同時(shí)，加大實(shí)踐探索力度，不斷創(chuàng)新班級管理模式和方法，提高班主任工作的實(shí)效性。

3. 擴(kuò)大輻射范圍：加強(qiáng)與其他學(xué)校、教育機(jī)構(gòu)的合作與交流，通過舉辦班主任工作論壇、開展送教下鄉(xiāng)等活動，將工作室的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)和成果推廣到更廣泛的區(qū)域，發(fā)揮更大的輻射引領(lǐng)作用。

回顧本學(xué)期的工作，既有收獲的喜悅，也有存在的不足。在今后的工作中，小學(xué)教師名班主任工作室將繼續(xù)秉承“專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助、交流研討、共同發(fā)展”的宗旨，不斷提升工作室成員的專業(yè)素養(yǎng)和班級管理能力，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的班主任、促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展貢獻(xiàn)力量。