個人簡介

陳紅霞，女，初中英語一級教師，教育部金小玲名師工作室唐愛芬英語工作站成員，擁有較扎實的語言基礎(chǔ)和豐富的教學(xué)經(jīng)驗。自2009年從事教育工作以來，始終秉持著“以學(xué)生為中心，以質(zhì)量為生命”的教育理念，盡職盡責(zé)地完成了教育教學(xué)任務(wù)。于2012年及2022年參加了“陸良縣教學(xué)技能大賽”并榮獲二等獎。因教學(xué)成績突出，連續(xù)多年被評為?！皟?yōu)秀教師”“優(yōu)秀班主任”，2023年12月榮獲陸良縣“骨干教師”的稱號。

教育理念是：教育不是灌滿一桶水，而是點燃一把火。

教學(xué)有感

2025年1月11日晚上，很有幸聆聽了“萍聚京城”公益大講堂的第一堂課——金校長講述了一節(jié)有關(guān)AI賦能初中英語教學(xué)課堂，我深感震撼與啟發(fā)。

首先，AI技術(shù)的引入，讓英語教學(xué)注入新鮮血液，使我們的課堂煥發(fā)出新的活力！AI技術(shù)的使用不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容，還通過智能分析學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)狀態(tài)，為教學(xué)提供了有力支持。根據(jù)每個學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)定制個性化的學(xué)習(xí)路徑，能夠?qū)崿F(xiàn)對學(xué)生因材施教。我覺得這種高度個性化的教學(xué)方式，讓學(xué)生在自己的節(jié)奏下高效學(xué)習(xí)，顯著提升了學(xué)習(xí)效果。同時，在金老師的講座中，我了解到，金老師在英語課堂中嵌入、使用AI聊天機器人等技術(shù)，讓初中英語課堂變得更加生動有趣。學(xué)生可以在實景中與AI進行實時對話練習(xí)，不僅鍛煉了口語能力，還提高了學(xué)習(xí)的積極性和參與度。

其次，教師角色的轉(zhuǎn)變。在AI賦能英語教學(xué)的新時代，教師的角色正在發(fā)生深刻變革。作為教育者，我們不僅要傳授知識，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者。因此，教師必須成為終身學(xué)習(xí)者，不斷更新自己的知識和技能，順應(yīng)時代的發(fā)展，做一名終身學(xué)習(xí)者和情感連接者，以適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境。

金老師在她的講座中指出“應(yīng)用為王”的理念。這一點在她的“快樂學(xué)習(xí)英語”課堂教學(xué)中得到了充分體現(xiàn)。作為教師，我覺得我們應(yīng)該積極擁抱這一變革，不斷學(xué)習(xí)和掌握新技術(shù)，將其融入日常教學(xué)中，以提升教學(xué)質(zhì)量和效率。

總之，在AI賦能英語教學(xué)的新時代，我們不僅要傳授知識，更要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者。因此，教師必須成為終身學(xué)習(xí)者，不斷更新自己的知識和技能，以適應(yīng)快速變化的教育環(huán)境、適應(yīng)AI時代的教育變革。同時，通過終身學(xué)習(xí)，我們可以更好地服務(wù)于學(xué)生，為他們提供更優(yōu)質(zhì)的教育體驗。讓我們一起努力，成為更好的自己，為教育事業(yè)貢獻更多的力量！

圖文：陳紅霞

編輯：余考紅

初審：王利亭

終審：金小玲