個人簡介

劉佩，女，貴溪市優(yōu)質(zhì)課教師，貴溪市優(yōu)秀教師，初中英語骨干教師，貴溪市優(yōu)秀教師。全日制本科英語專業(yè)本科學(xué)習(xí)，英語專業(yè)八級，從教12年來在各種班型任教，有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和實踐能力。堅持一線教學(xué)的同時，積極投入初中英語學(xué)科教學(xué)與研究。2021年制作的課件《Unit7 It’s raining?》獲得鷹潭市一等獎，2022年錄像課《Unit4 Who’s got talent?》獲得鷹潭市課例展示一等獎，2024年精品課《Unit7 Teenagers should be allowed to choose their clothes.》獲得江西省三等獎。2024年，主持的課題《基于學(xué)習(xí)活動觀提升思維品質(zhì)的七年級英語聽說課實踐探究》成功立項；撰寫的《新教輔規(guī)定形勢下，初中英語作業(yè)設(shè)計初探》獲得鷹潭市二等獎。

研修感悟

當(dāng)?shù)弥珖７督處?、特級教師金小玲老師將親臨貴溪，為我們初中英語教師開展“新課標(biāo)、新教材和新素養(yǎng)下初中英語愉快課堂教學(xué)實踐”的國培講座時，我的內(nèi)心充滿興奮與期待。走進(jìn)會場的那一刻，望著臺上的金老師，一種不真實感油然而生——曾經(jīng)只能在教育書籍、網(wǎng)絡(luò)視頻中仰望的教育名家，此刻竟真真切切地站在眼前，即將傾囊相授寶貴的教學(xué)經(jīng)驗與前沿理念。坐在座位上，近距離感受她的魅力和風(fēng)采，震撼與激動交織在一起。這份突如其來的幸運(yùn)，讓我的心緒久久難以平復(fù)。兩個半小時的講座，于我而言，是一場難以忘懷的知識與精神盛宴——

一、理念重塑：在變革浪潮中錨定教學(xué)新坐標(biāo)

當(dāng)金老師以沉穩(wěn)而充滿力量的聲音，將新課標(biāo)、新教材與核心素養(yǎng)的融合娓娓道來，我仿佛置身于教育理念更迭的風(fēng)暴中心，卻又在他的指引下找到了清晰的航向。她對新課標(biāo)中語言能力、思維品質(zhì)、文化意識和學(xué)習(xí)能力四大核心素養(yǎng)的深度剖析，徹底顛覆了我對英語教學(xué)的傳統(tǒng)認(rèn)知。尤其是提到語音學(xué)習(xí)的革新、Reading Plus、Project項目化學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模塊，讓我明白了教學(xué)改革的具體方向，新教材強(qiáng)化立德樹人根本任務(wù)，突出英語學(xué)科育人、學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)功能。

金老師強(qiáng)調(diào)“敢于讓學(xué)生在新教材中突圍”，這振聾發(fā)聵的話語，如同一記重錘敲醒了我。我深刻認(rèn)識到，教師不應(yīng)是知識的“搬運(yùn)工”，而應(yīng)成為學(xué)生核心素養(yǎng)培養(yǎng)的“引路人”。在今后的教學(xué)中，我要以更開放的心態(tài)擁抱變革，引導(dǎo)學(xué)生突破思維定式，授人以漁而不是魚，真正實現(xiàn)從“教知識”到“育素養(yǎng)”的跨越。

二、策略深耕：于實踐沃土中綻放教學(xué)新活力

金老師的講座，堪稱一場教學(xué)策略的“饕餮盛宴”。她提出的愉快教學(xué)法，以學(xué)生為中心，通過創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)學(xué)生內(nèi)驅(qū)力，這與我以往追求“高效課堂”卻忽視學(xué)生情感體驗的教學(xué)方式形成了強(qiáng)烈反差。當(dāng)她信手拈來地展示用歌曲、故事和角色扮演等手段將語言知識融入趣味活動時，我仿佛看到了學(xué)生眼中閃爍的光芒，那是對知識渴望的光芒，是沉浸學(xué)習(xí)的快樂光芒，做她的學(xué)生該是多么一件幸福的事呀！此刻，我也更深刻地理解了她的愉快英語教學(xué)宗旨：Learn English happily, crazily and successfully!

金小玲老師分享的任務(wù)教學(xué)法、TPR教學(xué)法、分層教學(xué)法和翻轉(zhuǎn)課堂模式，讓我大開眼界。任務(wù)教學(xué)法將知識融入實際任務(wù)，讓學(xué)生在解決問題中提升能力；TPR教學(xué)法配合動作與指令，如創(chuàng)編ABC字母歌，讓課堂充滿活力；分層教學(xué)法通過分隊競賽，兼顧不同層次學(xué)生需求；翻轉(zhuǎn)課堂則借助課前導(dǎo)學(xué)、課中討論實現(xiàn)高效學(xué)習(xí)。此外，豐富的激勵性語言評價，如“黃金搭檔”“super and super”，配合生動手勢，瞬間點(diǎn)燃課堂氛圍，無不傳遞著教育溫度。這些策略既有理論深度，又極具實操性，為我優(yōu)化課堂教學(xué)提供了清晰的方向和實用的方法。

三、成長覺醒：在自我突破中追尋教育新境界

金老師雖已榮譽(yù)等身，卻依然保持著對教育的赤誠與探索精神，這讓我既敬佩又汗顏。她關(guān)于教師專業(yè)成長的建議，字字珠璣，為我指明了前行的方向?！昂美蠋熓歉沙鰜淼摹?，這簡單的話語背后，是無數(shù)個日夜的鉆研與實踐。我深知，要成為一名優(yōu)秀的英語教師，必須不斷學(xué)習(xí)、持續(xù)成長。

在數(shù)字化教育浪潮中，AI技術(shù)與英語教學(xué)的融合展現(xiàn)出巨大潛力。金老師提到的利用AI生成趣味互動、定制專屬學(xué)習(xí)路徑等方法，讓我看到了精準(zhǔn)教學(xué)的無限可能。我將主動擁抱新技術(shù)，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力，讓教學(xué)資源更豐富、教學(xué)方式更創(chuàng)新。同時，我會以教學(xué)反思為鏡，每日復(fù)盤課堂，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，在反思中改進(jìn)，在改進(jìn)中提升，努力成長為一個有能量、有魅力、有風(fēng)格的好老師。

四、逐光啟程：懷教育熱忱奔赴育人新征程

 金小玲老師的講座，不僅是知識的傳遞，更是教育情懷的傳承。她說“婚姻與愛情要一致，工作和事業(yè)要一致”，道出了對教育事業(yè)的無限熱愛；“心中有愛，愛孩子，愛家庭，愛教學(xué)，愛教研”，詮釋了教育工作者的初心與擔(dān)當(dāng)。這些話語如同一束溫暖而明亮的光，照亮了我教育前行的道路，給予我無盡的力量。

講座雖已結(jié)束，但金老師的話語仍在耳畔回響，她金老師深厚地學(xué)術(shù)底蘊(yùn)、豐富的實踐經(jīng)驗和生動有趣的講解，深深地令我折服！這場能量滿滿的學(xué)習(xí)之旅，不僅使我收獲了實用的教學(xué)方法，更點(diǎn)燃了我對教育事業(yè)的熱情，堅定了投身教育的信心！作為一名初中英語教師，我將以此學(xué)習(xí)為起點(diǎn)，將所學(xué)所悟轉(zhuǎn)化為實實在在的行動，不斷探索創(chuàng)新。我愿追隨金老師傳遞的這束教育之光，腳踏實地，穩(wěn)步前行，我堅信，努力成為學(xué)生成長路上的引路人，在教育的沃土上綻放屬于自己的光彩！

圖文：劉   佩

編輯：余考紅

初審：王利亭

終審：金小玲