面對線上教學(xué)學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的問題，各位老師針對：如何進(jìn)行線上作業(yè)輔導(dǎo)？展開教研：

賈婷婷：線上作業(yè)輔導(dǎo)可以根據(jù)學(xué)生答題情況撿有代表性的題目進(jìn)行直播講解，也要想辦法提高學(xué)生的參與度與聽課效率。小組長可以在老師下播后及時考察掌握程度

王冉冉：給學(xué)生約定固定的時間，企業(yè)微信群輔導(dǎo)作業(yè)，對有重點內(nèi)容講解，糾錯。個別同學(xué)也可以微信內(nèi)單獨發(fā)語音輔導(dǎo)，還方便

王云：如何操作才能讓小組長更好的協(xié)助老師考察同學(xué)掌握成度，請教各位老師的做法。通過老師一次直播講解輔導(dǎo)作業(yè)，還有一部分同學(xué)是聽不明白

張曉明：線上作業(yè)輔導(dǎo)可以用直播的形式，直播時老師可以邀請學(xué)生或者學(xué)生自己申請來講解習(xí)題，這樣學(xué)生聽的還認(rèn)真點

霍素娟：我們班的邀請半天他們也不申請發(fā)言最后還是唱獨角戲

李繼娟：重點題，易錯題講解，也可以上傳做得好的同學(xué)的作業(yè)，規(guī)范學(xué)生的做題格式并能鼓勵其它同學(xué)

李冀帥：對知識點比較薄弱的孩子進(jìn)行講解時，及時和他們互動，以提高學(xué)生的注意力和自信心；針對要提高型的孩子，也就是成績中等以上的孩子，重點在知識的概括、總結(jié)以及運用。

李杰：對出錯較多點進(jìn)行視頻重點講解，個別錯誤可以連線有問題的同學(xué)個別講解，提高學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握水平，讓他們找到學(xué)習(xí)的信心！

武玉玲：線上作業(yè)輔導(dǎo)可以根據(jù)根據(jù)學(xué)生答題情況對有代表性的題目進(jìn)行直播講解，也要想辦法提高學(xué)生的參與度與聽課效率。也可發(fā)微信短視頻進(jìn)行講解。

孫素梅：我也是，沒幾個配合的

王云：就是啊，啟發(fā)半天終于來一個，又因為網(wǎng)絡(luò)太卡被擠下去了

王云：是啊，網(wǎng)太卡就被迫斷麥了

王紅梅：線上作業(yè)輔導(dǎo)可以根據(jù)學(xué)生小鑫作業(yè)提交的情況及時輔導(dǎo)，對于出錯較多的題目，采取直播輔導(dǎo)，也可以拍若干個小視頻班級群里輔導(dǎo)！對于個別同學(xué)單線聯(lián)系！效果好些！

李雪娟：我認(rèn)為出錯多的，或較難的知識和習(xí)題可以拍小視頻或語音輔導(dǎo)，簡單問題也可以鼓勵他們在群內(nèi)自發(fā)討論。個別實在解決不了的可以單線聯(lián)系。

邸秀云：好的，下次試試拍單題小視頻

劉夢丹：我認(rèn)為線上出現(xiàn)的問題：老師可以直播講解，先讓同學(xué)們說說自己的解題思路，答案，然后老師拿出提前做好的解析課件或手寫的也行，給同學(xué)們講解答案，方法，思路.

葛寒翠：作業(yè)改錯時，第一次先由學(xué)生自己獨立思考，并自己改錯，然后把問題匯總上報，老師挑典型講解方法，引導(dǎo)學(xué)生自主改錯！

孫素梅總結(jié)：線上作業(yè)輔導(dǎo)是學(xué)生聽課后知識得以鞏固的重要一環(huán)，大家集思廣益：對于共性問題及時開視頻課、或制作單題小視頻、或發(fā)規(guī)范答案、或讓學(xué)生小組講解，并讓他們自己思考，獨立改正。個別問題個別輔導(dǎo)。這個過程中，也出現(xiàn)了多種問題：如直播課互動差（有的學(xué)生不積極、有的也存在網(wǎng)絡(luò)問題……，造成直播低效）。我們老師想盡各種辦法，學(xué)生也有各種困惑（如手機網(wǎng)絡(luò)信號差、沒有老師的監(jiān)督自學(xué)能力差……）總之，我們需要互相鼓勵，互相借鑒，力求線上作業(yè)更有實效性。