浙江省樂清市初中數(shù)學(xué)教研員，正高級職稱、教育碩士、浙江省特級教師，英國南安普頓大學(xué)訪問學(xué)者，"一師一優(yōu)課"部級評審專家，全國優(yōu)質(zhì)課一等獎指導(dǎo)師，浙江省首屆優(yōu)秀教研員，首批浙派名師培養(yǎng)對象，浙江省教育科研先進(jìn)個人，溫州市教育名家培養(yǎng)對象，溫州市名師，溫州市首屆教研工作貢獻(xiàn)獎獲得者，溫州市新世紀(jì)551工程人才人選，溫州市百名領(lǐng)軍教師導(dǎo)師，其多項課題在省、市級獲獎，多篇案例、論文獲浙江省一、二等獎。有100多場省、市級學(xué)術(shù)專題講座，在國家級核心期刊如《數(shù)學(xué)通報》、《數(shù)學(xué)教育學(xué)報》等刊物發(fā)表40多篇論文。特別注重人才培養(yǎng)，指導(dǎo)本區(qū)域數(shù)學(xué)教師連續(xù)4屆（2008-2015）在全國優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎.秉持“一題一課”理念，追求“簡約而不簡單”的教學(xué)風(fēng)格。

吳立建工作室自2012年4月20日在溫州泰順城關(guān)中學(xué)舉行開班以來，已悄然走過了近七年的歷程。七年來，“一題一課” 是工作室用心打造的一個品牌教研項目?！耙活}一課” 簡單地說，就是教師通過對一道題或一個材料的深入研究，挖掘其內(nèi)在的學(xué)習(xí)線索與數(shù)學(xué)本質(zhì)，基于學(xué)情，并科學(xué)、合理、有序地組織學(xué)生進(jìn)行相關(guān)的數(shù)學(xué)探索活動，從而完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)，以此達(dá)成多維目標(biāo)的過程.。工作室堅持開展“一題一課”主題教研活動，其對數(shù)學(xué)問題的推廣與變式對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，創(chuàng)新能力都將起到積極的作用。我們追求“一題，尋根思遠(yuǎn)；一課，簡約生成”的理念，通過開放式設(shè)問追求開放、生成的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)， 有了學(xué)生提出精彩的問題，更倡導(dǎo)在對話教學(xué)中“讓學(xué)”，通過學(xué)生的思考帶動師生進(jìn)一步思考。這樣，我們的教學(xué)將會是一個意蘊生動、數(shù)學(xué)育人的課堂。