成都高新區(qū)第一屆陳曦名師工作室成立于2012年11月，成都市陳曦工作室成立于2013年5月；高新區(qū)第二屆陳曦工作室成立于2016年9月，成都市第二屆陳曦工作室成立于2018年9月。 2016年9月，第二屆陳曦名師工作室正式成立 ，確立了“集群文化引領下的教師個性成長”的名師工作室發(fā)展主題，建構了文化體系，引領工作室的發(fā)展。 文化主題：優(yōu)質集群 個性生長 教學主張：“三主”課堂，“三力”生長 發(fā)展愿景：師德鑄魂,從經(jīng)師走向仁師：專業(yè)固本,從研修走向研究;發(fā)展添翼,從共享走向共創(chuàng). 發(fā)展目標：創(chuàng)生集群文化，引領教學改革，全員個性發(fā)展。 集群宣言：自主與集群共生 出彩與喝彩同在

1.上海新紀元教育集團丁如許工作室 上海新紀元教育集團為大型民辦教育集團，在上海、浙江、重慶、四川、山東、云南等地擁有10多所中小學。 為加強班主任隊伍建設，上海新紀元教育集團于2013年聘請丁如許擔任集團丁如許工作室領銜人，帶教優(yōu)秀班主任。2013年7月至2014年6月進行第1輪帶教，帶教集團優(yōu)秀班主任。2014年7月至2015年6月進行第2輪帶教，繼續(xù)帶教集團優(yōu)秀班主任。2015年9月至2017年2月進行第3輪帶教，帶教前兩輪中的優(yōu)秀學員，稱之為高研1班。2017年7月 至2019年6月進行第4輪帶教，即高研2班的帶教。高研2班學員為集團7所學校12個班主任工作室領銜人，通過高研2班的研修，帶動各自工作室的成長。2019年7月起，帶教高研3班，學員為集團10所學校15位班主任工作室領銜人。通過高研3班的研修，帶動各自工作室的成長。 在丁如許的指導下，上海新紀元教育集團丁如許工作室的學員已在《中國教師報》《新班主任》《德育報》《福建教育（德育）》《思想理論教育》等報刊發(fā)表文章100多篇，楊武、林歡、何丹、顏曉榮、何林等在全國10多個省市借班上課，展示研究成果。 2. 上海市奉賢區(qū)古華

江寧區(qū)教育局批準成立的首批名師工作室——“江寧區(qū)高中政治李彰有名師工作室”，由區(qū)內外25位優(yōu)秀老師組成。本室集政治課教學研究、教師培訓以及德育實踐研究于一體，秉持“走向卓越教師的專業(yè)成長共同體”的工作室發(fā)展理念，發(fā)揮“指路子、定調子，豎桿子、立樣子，打底子，壓擔子、搭梯子，鋪臺子、抬轎子，吹號子”的功能，為成員展示才能、發(fā)揮示范輻射作用提供舞臺，為成員專業(yè)成長創(chuàng)設有利條件。工作室成立以來，取得了一系列顯著的成績。據(jù)不完全統(tǒng)計，成員獲得區(qū)級及其以上榮譽稱號和單項表彰26人次；彭功軍被評為省名師，唐翔、張丹鳳、沈權、楊喜慶被評為市帶頭人；教育教學業(yè)務競賽比賽獲獎達43人次；成員發(fā)表論文49篇（其中中文核心期刊9篇），論文獲獎32人次；成員開設公開課（示范課、研究課）27節(jié)次，開設講座48人次；取得教育教學教科研成果獎5人。 《教學月刊》（2019年7-8期），在封三以《引領教改 助推成長》為題圖文介紹和報道；《中小學班主任》（2021年7期）封二對本工作室圖文介紹和報道。工作室案例被中國教育報評為全國典型案例。工作室研究論文發(fā)表3篇。

杭州市錢塘區(qū)中小學“人工智能+教育”名師工作室（簡稱智慧教育名師工作室或孫琍名師工作室），是2016年5月正式成立的孫琍名師工作坊在研究成果“空中讀寫教室：探索經(jīng)典讀寫與人工智能深度融合下的混合式學習新樣態(tài)”的轉型升級與深化探索。“教育+人工智能”改變了教育的邊界和方式，整個教育樣態(tài)也面臨重構。如何分角度、分學科，結合學科特點融合智能化教學，整合多方資源，創(chuàng)新教學模式，切實實現(xiàn)人工智能與課堂教學的深度融合，是智慧教育名師工作室將重點研究與突破的課題。本工作室匯集了區(qū)內19位師德高尚、業(yè)務精湛、有志于人工智能與學科跨界研究的優(yōu)秀青年教師，將在錢塘區(qū)教育局的領導下，在錢塘區(qū)教師教育學院和基地學校的支持下，以“打造智慧課堂，從而激發(fā)課堂活力，提升教學質量，促進教師成長”為宗旨，踐行人工智能（AI）輔助教學，努力將工作室建設成名師的搖籃，教研的基地，研究的平臺，輻射的中心。智慧教育名師工作室在華東師范大學原計算機中心主任鄭駿教授引領下積極研究人工智能教育，被授予華東師范大學計算機與人工智能教育實驗基地。

官渡區(qū)第五屆人才培養(yǎng)基地之楊建昆初中物理名師工作室成立于2018年3月，一共有15位正式學員，旁聽學員有7人，一共22位學員。他們來自于官渡區(qū)各所中學，有公辦學校和民辦學校，年齡結構普遍比較年輕，年齡最小的25歲，最大的38歲。教學工作經(jīng)歷時間不長，15位正式學員中只有2位一級教師，13位均為二級教師。 工作室成立至今2年來，建立了嚴格的學習考勤制度，于每周四下午2點至6點進行集中活動?；顒拥闹黝}鮮明，目標具體，針對性強。學員學習的成績突出有2人榮獲市級教壇新秀稱號，7人榮獲區(qū)級教壇新秀稱號；2人評為區(qū)級學科帶頭人，3人評為區(qū)級骨干教師。國家級課堂教學大賽一等獎3人，省級1人獲獎，市級3人獲獎，區(qū)級獲獎22人次，合計33項。論文發(fā)表或獲獎國家級3篇，省級16篇，校級2篇，合計21篇。課題研究有3個市級課題,2個規(guī)劃課題，1個立項課題，1個區(qū)級課題。承擔區(qū)級以上命題及教學競賽評委工作17次。承擔講座、示范課、公開課37次。其他如學科命題能力競賽、課堂教學實例等獎項合計32項。工作室集中活動一共45次，省外學習2次，一共12天。