張煜，貴州畢節(jié)人，于1973年12月5日出生，高級(jí)教師，貴州省省級(jí)教學(xué)名師，貴州省省級(jí)鄉(xiāng)村名師，貴州省省級(jí)骨干教師，畢節(jié)市市管專家，畢節(jié)市優(yōu)秀教師。主持教育部關(guān)工委重點(diǎn)課題《薄弱學(xué)校家庭教育立德樹人效能的研究》順利結(jié)題，2018年11月榮獲教育部關(guān)心下一代工作委員會(huì)頒發(fā)的課題研究“杰出貢獻(xiàn)獎(jiǎng)”。發(fā)表論文多篇，專著有《立德樹人：薄弱學(xué)校家庭教育的沃土》（17萬(wàn)字）和《小學(xué)數(shù)學(xué)‘靈動(dòng)’教學(xué)模式研究》（20萬(wàn)字），張煜的教學(xué)主張是“靈動(dòng)教學(xué)”，有關(guān)教學(xué)主張的課題《小學(xué)數(shù)學(xué)‘靈動(dòng)’教學(xué)模式研究》于2019年被貴州省立項(xiàng)，并于2021年結(jié)題；同年立項(xiàng)的畢節(jié)市市級(jí)重點(diǎn)教育規(guī)劃課題《基于鄉(xiāng)村名師工作室提升農(nóng)村教師素質(zhì)的策略研究》，并于2020年結(jié)題；2020年立項(xiàng)畢節(jié)市社科重點(diǎn)課題《教育助推農(nóng)村可持續(xù)根治貧困問題研究》，并結(jié)題；2021年立項(xiàng)畢節(jié)市社科重點(diǎn)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)‘靈動(dòng)’教學(xué)模式理論研究》，并結(jié)題；2022年立項(xiàng)畢節(jié)市社科重點(diǎn)課題《“小學(xué)數(shù)學(xué)‘靈動(dòng)’教學(xué)模式”課堂教學(xué)策略理論研究》，并結(jié)題；2022年課題《小學(xué)數(shù)學(xué)‘靈動(dòng)’教學(xué)模式教學(xué)效果評(píng)價(jià)研究》被立項(xiàng)為省級(jí)教育規(guī)劃重點(diǎn)課題。2019年 輔導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽2人榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，3人榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng)；2020年輔導(dǎo)學(xué)生參加科技創(chuàng)新大賽5人榮獲省級(jí)一等獎(jiǎng)，6人榮獲省級(jí)二等獎(jiǎng),6人獲省級(jí)三等獎(jiǎng)。張煜參加優(yōu)質(zhì)課比賽榮獲部級(jí)一等獎(jiǎng)2次，省級(jí)一等獎(jiǎng)1次?，F(xiàn)在正帶領(lǐng)教師走專業(yè)發(fā)展之路，工作室在2018年和2020年榮獲全國(guó)聯(lián)盟評(píng)為“全國(guó)先進(jìn)名師工作室”，2020年入選全國(guó)聯(lián)盟首批專家?guī)斐蓡T。