徐長青工作室自2008年10月22日成立以來，已悄然走過了近十年的歷程。十年來，我們秉承“人生在勤、志達(dá)天下”的室訓(xùn)，遵循“博觀約取、厚積薄發(fā)”的室銘，追求“簡約之美、大道至簡、道法自然”的理念，踐行“樹德以養(yǎng)心，勤學(xué)以修身，善思以篤行，游學(xué)以立言”，努力實(shí)現(xiàn)“凝聚、提升、示范、輻射”的發(fā)展目標(biāo)。以“立教為師 自覺覺他”的勤勉、創(chuàng)新為工作室的發(fā)展留下一串串美麗的足跡。 愛是徐長青工作室弘揚(yáng)的主題，沒有愛就沒有教育。工作室成立之初，首批成員們就提出了“六個(gè)一”的研修目標(biāo)，即：資助一名學(xué)生、承擔(dān)一個(gè)課題、發(fā)表一篇文章、組織或主持一次大型活動(dòng)，做一節(jié)區(qū)以上的公開課，帶出一個(gè)發(fā)展團(tuán)隊(duì)。這“六個(gè)一”中的第一個(gè)一，就是要我們成為愛心志愿者。 為此，工作室多次組織和參與社會(huì)公益活動(dòng)，多次舉行公益講座和公益援教活動(dòng)；成員們將自己的稿費(fèi)捐給單親母子困難家庭，義務(wù)為單親家長做心理輔導(dǎo)，承擔(dān)區(qū)域?qū)W生學(xué)業(yè)咨詢輔導(dǎo)，捐助學(xué)習(xí)卡，資助困難學(xué)生訂閱《小學(xué)生數(shù)學(xué)報(bào)》、種下“長青教育林”、為山里的孩子送去勵(lì)志書包。

潘建明名師工作室創(chuàng)建于2008年3月，十多年來先后培養(yǎng)工作室成員87人（工作15年以內(nèi)的年輕教師），培養(yǎng)出江蘇省教育家培養(yǎng)人才2人，江蘇省特級教師3人，常州市特級教師后備人才8人，常州市中學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人15人，常州市骨干教師13人，常州市教學(xué)能手19人，常州市教壇新秀7人。其中全國評優(yōu)課一等獎(jiǎng)獲得者有7人次，二等獎(jiǎng)獲得者有5人次；江蘇省評優(yōu)課一等獎(jiǎng)獲得者有11人次，二等獎(jiǎng)有8人次；江蘇省教學(xué)基本功大賽一等獎(jiǎng)獲得者有7人次，二等獎(jiǎng)獲得者有6人次；全國中學(xué)數(shù)學(xué)奧林匹克高級教練3人，全國華羅庚少年數(shù)學(xué)邀請賽金牌教練9人，江蘇省初中數(shù)學(xué)競賽一等獎(jiǎng)指導(dǎo)老師有11人等。工作室先后資助貧困生30多人，假期發(fā)動(dòng)工作室成員到社區(qū)給學(xué)生進(jìn)行義務(wù)導(dǎo)學(xué)活動(dòng)，給革命老區(qū)、貧困地區(qū)、蘇北地區(qū)和本地區(qū)農(nóng)村薄弱學(xué)校送培七十多次。另外在新疆、內(nèi)蒙、云南、貴州、甘肅、安徽等地有基地學(xué)校22所，工作室三十多個(gè)，并對云貴等全國薄弱地區(qū)學(xué)校進(jìn)行幫扶一百余次。

蔣守成數(shù)學(xué)名師工作室成立于2009年9月，它是江蘇省常州市優(yōu)秀名師工作室，江蘇省優(yōu)秀鄉(xiāng)村培育站，獲得了首屆全國名師工作室引領(lǐng)示范獎(jiǎng)。 蔣守成數(shù)學(xué)名師工作室主要通過“小學(xué)數(shù)學(xué)主題拓展教學(xué)”的研究，提升教師的專業(yè)素養(yǎng)，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)。主題拓展教學(xué)的主題是學(xué)生思維的起跑線，拓展是學(xué)生思維的發(fā)動(dòng)機(jī)，通過主題將課內(nèi)外、各學(xué)科零碎散落的內(nèi)容通整起來，促進(jìn)學(xué)生形成結(jié)構(gòu)化系統(tǒng)化的思維方式，從最接近學(xué)生的起點(diǎn)走向最遠(yuǎn)的終點(diǎn)。 “主題拓展教學(xué)”的探索，跳出了以單純課堂教學(xué)組織方式改良的范疇，拓展了數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的渠道，豐富了學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方式，為小學(xué)數(shù)學(xué)課程的實(shí)施提供了新的視角，為有效實(shí)施小學(xué)數(shù)學(xué)課程積累了經(jīng)驗(yàn)，給孩子們創(chuàng)造了五彩繽紛的數(shù)學(xué)生活。 長達(dá)10年的耕耘，得到眾多專家和同行的認(rèn)可，研究成果獲得江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。主題拓展教學(xué)研究的足跡遍布全國28個(gè)省、市、自治區(qū)，在新疆克州、寧夏寧東、遼寧海城等地都成立了蔣守成名師工作室。 《江蘇教育》、《江蘇教育報(bào)》、《生活教育》、《江蘇教育新時(shí)空》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)》等十多家媒體對研究成果進(jìn)行了專題報(bào)道和推廣。

廣東省首批名師工作室，深圳市首批教育科研專家工作室。主要研究方向：高中語文課程改革

鄭立平卓越班主任成長工作室，于2007年12月在山東省壽光世紀(jì)學(xué)校正式成立并順利運(yùn)行。2009年10月，工作室進(jìn)行改組，形成面向社會(huì)開放的一個(gè)純民間的班主任工作研究團(tuán)體——“心語沙龍”宣告成立。2010年3月，班主任雜志社與壽光市世紀(jì)學(xué)校聯(lián)合創(chuàng)辦“班主任工作研究室”。之后，工作室逐漸面向全國開放。 2011年4月，團(tuán)隊(duì)進(jìn)一步擴(kuò)編，更名為“‘心語’全國（民間）班主任成長研究會(huì)”(簡稱“心語”) 。 到目前為止，心語團(tuán)隊(duì)已經(jīng)發(fā)展為成員遍及全國各地，有二十多個(gè)省份建立分支，影響輻射數(shù)萬人的優(yōu)秀教師成長共同體，團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)和帶動(dòng)了一大批在全國各地活躍的名師、名班主任。近年，團(tuán)隊(duì)又致力輔助各地一線優(yōu)秀班主任建設(shè)自己的工作室，幫助更多教師走專業(yè)發(fā)展之路，創(chuàng)造教育幸福。 “心語”團(tuán)隊(duì)致力于打造“一個(gè)平等自由的開放空間，一個(gè)溫馨交流的心靈家園，一個(gè)爭鳴碰撞的學(xué)術(shù)凈土，一個(gè)激情涌動(dòng)的優(yōu)秀教師和卓越教師的幸福搖籃”，“心語”團(tuán)隊(duì)正在書寫著教育隊(duì)伍專業(yè)化發(fā)展的新篇章。

林偉名師工作室本著“高起點(diǎn)、引方向、明目標(biāo)、搭平臺(tái)”的服務(wù)宗旨，建設(shè)目標(biāo)：“建立制度，規(guī)范標(biāo)準(zhǔn)；形成機(jī)制，攻關(guān)難題；立項(xiàng)個(gè)課題，凝練主張；培養(yǎng)隊(duì)伍，建設(shè)平臺(tái)；出版專著，形成影響”。定位為：“共同學(xué)習(xí)的平臺(tái)、提升自我的平臺(tái)、結(jié)交朋友的平臺(tái)”。開設(shè)“理想力課程、學(xué)習(xí)力課程、精銳力課程、發(fā)展力課程、表達(dá)力課程、協(xié)同力課程、藝術(shù)力課程、創(chuàng)新力課程、思想力課程、影響力課程”，確定了“名師課堂”、“名師觀點(diǎn)”、“研修在線”、“課程引領(lǐng)”、“課題研究”、“學(xué)術(shù)講座”、“經(jīng)典課例”、“讀書感悟”、“跟崗日志”等項(xiàng)目。實(shí)施“一二三四五六”策略，體現(xiàn)工作、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研究一體化。

2015年4月27—29日，“廣東省第二批名校長工作室”授牌儀式暨2015年廣東省名校長研修活動(dòng)在廣州舉行，深圳市松泉中學(xué)王滿英校長通過層層篩選，正式成為“廣東省第二批名校長工作室”主持人。

崔艷波工作室系河北省首批以工作室主持人名字命名的工作室，工作室共6名研修員，分別來自保定、石家莊、邢臺(tái)、邯鄲。6名成員均為河北省骨干教師。工作室自2017年10月28日啟動(dòng)以來，逐步確立了：以提升自己的專業(yè)、科研引領(lǐng)、重構(gòu)思維、帶動(dòng)影響的研修目標(biāo)，確定了和而不同，放研修員在中央 “融”的研修理念，教、學(xué)、研、寫融合，走出去、請進(jìn)來、融合，線上線下融合，省市縣校研修活動(dòng)融合的運(yùn)行策略，以立足平實(shí)、立足真實(shí)、立足有效、立足創(chuàng)新為工作原則，堅(jiān)持“問題研究”做“民師工作室”。