薛天濤：中學(xué)高級(jí)教師，山東省優(yōu)秀教師，山東省教學(xué)能手，東營市百名青年教育科研骨干，東營市第二屆優(yōu)秀科技工作者，東營市教育科學(xué)研究院兼職教研員，東營市優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。 先后榮獲“山東省中學(xué)數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽高中組一等獎(jiǎng)”、“山東省中小學(xué)教育科研優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)”、“山東省第二屆教學(xué)成果三等獎(jiǎng)”、“第三屆東營市青年科技獎(jiǎng)”。 主持的省級(jí)課題課題《高中學(xué)生數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)與實(shí)踐》、《提升學(xué)科核心素養(yǎng)與學(xué)科教學(xué)方式轉(zhuǎn)變研究》均已順利結(jié)題。所撰寫的論文《數(shù)學(xué)課堂中創(chuàng)新能力培養(yǎng)之我見》榮獲2016年全國基礎(chǔ)教育科研成果交流研討優(yōu)質(zhì)成果一等獎(jiǎng)。執(zhí)教的信息化教學(xué)公開課《指數(shù)函數(shù)》在東營市組織的“一師一優(yōu)課 一課一名師”活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)；指導(dǎo)的省級(jí)課題《中職數(shù)學(xué)高效課堂模式的研究》；校級(jí)課題《高中數(shù)學(xué)分組合作教學(xué)探索》、《高中數(shù)學(xué)如何落實(shí)當(dāng)堂檢測(cè)》均已順利結(jié)題指導(dǎo)的論文《探究中職數(shù)學(xué)中的指數(shù)函數(shù)教學(xué)》在《課程教育研究》上發(fā)表；《中職立體幾何教學(xué)》在《讀書文摘》發(fā)表；《對(duì)于解三角形的幾點(diǎn)分析》在《小作家選刊教師版》發(fā)表；《淺談高中數(shù)學(xué)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中存在的問題及對(duì)應(yīng)策略》獲全國基礎(chǔ)教育科研成果一等獎(jiǎng)。 2014年12月，薛天濤領(lǐng)銜成立了東營市首個(gè)高中數(shù)學(xué)名師工作室，嚴(yán)格執(zhí)行東營市“名師工作室”章程，以人為本、遵循名師成長規(guī)律，為全體成員搭建互助平臺(tái)，用多種方式傳播先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，提高成員的整體教育教研水平，充分發(fā)揮名師在教育教學(xué)及德育工作中的示范、引領(lǐng)、輻射作用，形成以名師為核心的高層次骨干教師團(tuán)隊(duì)和專家型教師研究群體。

2014年12月，薛天濤領(lǐng)銜成立了東營市首個(gè)高中數(shù)學(xué)名師工作室，工作室“以教學(xué)研究為載體，以教學(xué)改革為重點(diǎn)，以培訓(xùn)為主線，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo)，通過網(wǎng)絡(luò)交流載體，立足教學(xué)實(shí)際，聚焦一線教學(xué)，打造教師培養(yǎng)的基地、名師展示的舞臺(tái)、教學(xué)示范的窗口、科研興教的引擎，并通過開展行之有效的理論學(xué)習(xí)、教學(xué)研討、觀摩活動(dòng)、主題活動(dòng)、專家引領(lǐng)等教育理論和實(shí)踐研究，搭建促進(jìn)教師專業(yè)成長以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，使工作室成為名師引領(lǐng)教師專業(yè)成長的“學(xué)習(xí)型、輻射型、合作型、研究型”的專業(yè)組織。