在線教學(xué)的核心是教學(xué)，需要處理好教師、學(xué)生、學(xué)習(xí)資源三者的關(guān)系，同時(shí)要考慮到教學(xué)環(huán)境的差異性。與集中教學(xué)相比，在線教學(xué)中學(xué)生處于分散的、脫離教師視野的狀態(tài)，已有的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)難以解決在線教學(xué)中出現(xiàn)的問題。本文作者根據(jù)教學(xué)實(shí)踐，提出了三條“錦囊妙計(jì)”，一是“規(guī)則”，二是“能力”，三是“習(xí)慣”。與集中教學(xué)一樣，在線教學(xué)也要讓學(xué)生建立規(guī)則意識(shí)，告訴學(xué)生哪些能做，哪些不能做，先約法三章；然后是學(xué)什么的問題，在線教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)在于資源獲取的便捷性，這是集中教學(xué)所不能比擬的，但是學(xué)生學(xué)什么，需要教師在課前一定要做好“遴選”，“用教材教”就顯得尤為重要，要把教材當(dāng)成以一種學(xué)習(xí)資源。再就是關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，“自律性”的培養(yǎng)是在線教學(xué)的重點(diǎn)，也是確保在線學(xué)習(xí)質(zhì)量的前提。如何提高學(xué)生的自律性，考核評(píng)價(jià)要跟上，課前、課中、課后的評(píng)價(jià)要精心設(shè)計(jì)，以“考核”為統(tǒng)領(lǐng)，這樣在線教學(xué)才能落實(shí)、落地，質(zhì)量才能有保證。
